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小学阶段学生英语语音语调识别与矫正策略研究论文

摘要：本文旨在探讨小学阶段学生英语语音语调识别与矫正的策略，以期为我国小学英语教育提供实际可行的教学方法和指导。通过对问题的提出与分析，本文将从实际教学案例出发，结合教育心理学和语音学理论，提出相应的识别与矫正策略。

关键词：小学英语；语音语调；识别；矫正；策略

一、问题的提出

（一）小学阶段学生英语语音语调识别的必要性

1.提升学生的英语听说能力

在小学阶段，学生的英语学习主要集中在听说读写四个方面。语音语调的识别能力对于学生的英语听说能力具有重要意义。通过准确识别英语语音语调，学生能够更好地理解英语口语表达，提高听力水平，同时也能在口语表达