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一年级语文下教案推荐7篇

要想让教学更具创新性，教师应在教案中融入新的教学理念和方，为了确保

教学目标的实现，教案的设计应具有针对性，以下是小编精心为您推荐的一年级语

文下教案推荐7篇，供大家参考。

一年级语文下教案篇1

一、教学要求：

1、通过观察图画和学习课文，理解诗句的意思，受到美的熏陶。

2、学会本课的6个生字，3个部首，理解文中的反义词；会认读5个字。

3、能用自身的话说出诗句的大概意思。

4、能正确、流利地读课文，背诵课文。

二、教学重难点：

1、重点：理解诗句的意思。

2.难点：学会本课的生字和部首。

三、教具准备：投影仪、生字卡片、挂图。

四、课时布置：两课时

五、教学过程：

第一课时

一、联系生活导入新课。

1、谈话导入。

同学们，平时俺们看了许多画，今天请同学们仔细地来看一幅图，看看这幅画

画面上画了些什么？用（红笔板书：山、水、花、鸟）画的是什么季节？春（天）

从哪些地方可以看出是春天？桃（花）。

2、结合H常生活中看到过的山、水、花、鸟的情景，要求同学回答下面的问

题。

（1）想一想，假如从远处看山，山上的景色能看清楚吗？（模模糊糊、没有

颜色、看不清）

2（）假如水从山上直往下流，从近处听，会有什么声音？（有哗哗的流水

声）

3（）各种花过了开花的季节就会怎样？（不再开了，看不到花）

4（）鸟停在树上，人来到鸟的前面，鸟就会怎么样？（鸟就会受惊，会飞

走）

小结：俺们日常生活中看到的山、水、花、鸟是这样的，那么画上的山、水、

花、鸟是怎样的？作者又是怎样写画上的山、水、花、鸟的呢？请跟老师来看看。

二、创设情境、补充诗句。

1、请一位同学站在教室的最后排看画中的山有没有颜色？要求同学把看到的

告诉同学。（板书：远看有色。）

2、请一位女同学来到画的前面听一下水有没有声音？要求把听到的告诉同

学。（板书：近听无声。）

3、请一个同学说说，图上面的是什么花？（桃花）桃花是在什么季节开的？

（春天）现在是什么季节了，为什么它还开着？

（板书：春去还在。）

4、请一同学到画前面来模仿一下平时赶鸟的情景，让别的同学看看鸟怕不

怕？即它会不会飞走？板书：人来不惊。

三、齐读诗句，板书课题。

1、齐读诗句。

2、给诗加上题目。

3、弄清题目与诗句的关系。（谜底谜面）

四、自读课文，读准生字的字音。

1、自由读课文，借助拼音多读遍

2、找出生字并划上线，多读遍，记住字音。

3、谁愿意把课文读给老师听一•听。（指名读）

4、愿意读的站起来读。

五、齐读课文，试着背诵。

1、齐读课文。

2、试着背诵。（以最先用红笔板书的山、水、花、鸟四个字为线索来背。

第二课时

一、检查复习。

1、指名背诵课文。

2、找搭当背诗句，说诗意。（一人背一人说）

二、自同学字。

1、学习新的偏旁。

2、读课文，划出生字、多读遍，记住字形。

3、分析字形。（说说你是怎么记的）

（1）画半包围结构。上面是一、下面中间是田，外面是。组词：画画，图

画、画笔。

2（）色：上下结构，上面是，下面是巴。组词：彩色、红色、白色、有色、

无色等。

3（）听：左右结构，左边是口，右边是斤。斤的笔顺是：

4（）无：无一天，无和天都是四笔，无第四笔是，天第四笔是。

5（）春：上下结构，上部是，下面是日，组词：春天、春色、春光。

6（）人：人可以与八比较。人撇笔长即捺笔低于起笔。

4、巩固生字。