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教师招聘考试高频知识点

一、单选题（每题2分，共20题）

1.教育心理学中，认为学习是刺激与反应之间建立联结的过程的理论是

A.行为主义理论

B.认知主义理论

C.建构主义理论

D.人本主义理论

2.《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育的学校实行

A.校长负责制

B.教师负责制

C.董事会负责制

D.校务委员会负责制

3.教师专业发展的核心要素是

A.学科知识

B.教学技能

C.教师道德

D.教学反思

4.在课堂管理中，教师最常用的策略是

A.强制性管理

B.民主性管理

C.经济性管理

D.行政性管理

5.学生学习的根本动力是

A.外部奖励

B.内部兴趣

C.家长压力

D.社会评价

6.根据埃里克森的社会心理发展阶段理论，小学阶段儿童主要面临的心理任务是

A.自我同一性与角色混乱

B.主动性与内疚感

C.勤奋感与自卑感

D.信任感与不信任感

7.教师职业倦怠的主要表现不包括

A.情绪衰竭

B.人际关系紧张

C.工作成就感提升

D.个性改变

8.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的教育发展理念是

A.以教师为中心

B.以学生为中心

C.以考试为中心

D.以分数为中心

9.课堂提问的策略中，最有效的是

A.封闭式提问

B.开放式提问

C.趣味性提问

D.简单重复式提问

10.教师评价学生时，最科学的方法是

A.绝对评价

B.相对评价

C.综合评价

D.形成性评价

二、多选题（每题3分，共10题）

1.教师职业道德的核心内容包括

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.教书育人

E.为人师表

2.影响学生课堂行为的主要因素有

A.教师教学风格

B.学生个体差异

C.课堂环境

D.家长教育方式

E.学校管理制度

3.教师专业发展的途径包括

A.参加培训

B.教学研究

C.同伴互助

D.教学实践

E.自我反思

4.现代教育评价的特点有

A.发展性

B.过程性

C.终结性

D.多元性

E.客观性

5.课堂管理中，教师可以运用的策略有

A.建立课堂规则

B.运用奖励机制

C.进行有效沟通

D.处理课堂冲突

E.提高自身素质

6.学生学习的认知策略包括

A.复述策略

B.组织策略

C.运用策略

D.监控策略

E.调节策略

7.教师的教育机智主要体现在

A.教学创新

B.应变能力

C.情感沟通

D.教学反思

E.人格魅力

8.影响教师职业倦怠的因素有

A.工作压力

B.社会支持

C.个人应对方式

D.学校管理

E.教师期望

9.新课程改革强调的教学理念包括

A.学生主体

B.教师主导

C.合作学习

D.探究式学习

E.终身学习

10.教师专业发展的评价内容有

A.学科知识

B.教学能力

C.教师道德

D.教研水平

E.个人修养

三、判断题（每题1分，共20题）

1.教师职业道德的核心是关爱学生。

2.教育心理学的研究对象是教育现象中的心理现象。

3.学生的全面发展是指智力发展。

4.教师可以因为个人好恶评价学生。

5.课堂提问的目的主要是检验学生对知识的掌握程度。

6.教师的教育机智就是随机应变的能力。

7.学生的个体差异主要体现在智力方面。

8.教师专业发展是一个终身过程。

9.教学评价的主要目的是选拔学生。

10.教师职业倦怠只会影响教师个人生活。

11.课堂管理就是维持课堂纪律。

12.学生的学习动力主要来自外部奖励。

13.教师的教育行为必须符合教育法律法规。

14.学生的自我评价比教师评价更重要。

15.教师的教学方法应该单一化。

16.教师的教育评价应该是终结性的。

17.教师的专业发展主要依靠外部培训。

18.课堂提问应该以封闭式问题为主。

19.学生的全面发展包括德智体美劳。

20.教师的教育评价应该是客观公正的。

四、简答题（每题5分，共5题）

1.简述教师职业道德的基本内容。

2.简述课堂提问的基本要求。

3.简述教师专业发展的基本途径。

4.简述影响学生学习的因素。

5.简述教师的教育机智的表现。

五、论述题（每题10分，共2题）

1.试述教师如何提高课堂管理能力。

2.试述教师如何实现专业发展。

答案与解析

单选题答案与解析

1.A

解析：行为主义理论认为学习是刺激与反应之间建立联结的过程，代表人物是巴甫洛夫、华生和斯金纳。

2.A

解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十五条规定，实施义务教育的学校实行校长负责制。

3.D

解析：教学反思是教师专业发展