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幼儿园小班语言活动水果歌PPT教案歌曲（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园小班语言活动设计，符合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的指导原则。在2025—2026学年的教学大纲和课程标准框架下，本课内容旨在通过“水果歌”这一主题，培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。课程内容与前后的知识关联紧密，通过歌曲学习，有助于幼儿对水果的认知，同时锻炼其听力理解和语言模仿能力。核心概念包括水果名称的认识和歌曲的节奏与韵律。

2.学情分析

小班幼儿正处于语言发展的关键时期，他们已有一定的生活经验和简单的语言基础，但对水果的认知可能有限。他们的注意力集中时间较短，对鲜艳的颜色和有趣的旋律有较高的兴趣。在技能水平上，他们可能还处于模仿学习的阶段，对音乐的节奏和歌词的记忆能力有待提高。认知特点上，他们喜欢通过游戏和互动来学习。可能存在的学习困难包括对水果名称的混淆和歌曲节奏的掌握。

3.教学目标与策略

教学目标包括：让幼儿能够正确说出几种常见水果的名称；通过歌曲学习，培养幼儿的音乐节奏感和语言表达能力；激发幼儿对音乐和语言学习的兴趣。为实现这些目标，将采用多种教学策略，如实物展示、音乐律动、分组游戏等，以吸引幼儿的注意力，并通过互动和游戏让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

二、教学目标

知识目标

正确说出常见水果的名称，如苹果、香蕉、橘子等。

能够辨别不同水果的颜色和形状。

能力目标

通过歌曲模仿，能够跟随节奏准确地唱出歌词。

能够在教师的引导下，用简单的句子描述水果的特征。

情感态度与价值观目标

激发对水果的兴趣，培养良好的饮食习惯。

培养合作意识，通过小组活动共同完成学习任务。

科学思维目标

发展观察力，通过观察水果的外形和颜色来识别不同的水果。

培养记忆力，通过多次重复歌曲来记忆水果的名称和特征。

科学评价目标

能够评价歌曲中水果名称的正确性。

能够评价自己在歌曲中的表现，包括发音和节奏。

三、教学重难点

教学重点：小班幼儿学习水果名称和歌曲节奏，需重点关注水果名称的记忆和歌曲节奏的模仿。

教学难点：幼儿对水果名称的记忆和歌曲节奏的把握可能存在个体差异，难点在于如何通过游戏和互动帮助幼儿克服记忆和节奏的困难，提高学习兴趣和参与度。

四、教学准备

教师准备：制作包含水果图片、歌曲动画和互动环节的PPT课件，准备水果模型和图表，准备适合小班幼儿的节奏玩具，准备相应的音频资料。

学生准备：提前告知家长准备简单的画笔和彩色纸，鼓励幼儿在家中观察水果并收集相关信息。

环境准备：布置教室，确保空间宽敞，光线充足，并按照小组合作模式安排座位。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师播放一段欢快的儿歌《水果歌》，激发幼儿的兴趣，引导幼儿注意歌词中提到的水果。

2.提问：“小朋友们，你们刚才听到了哪些水果的名字？”

3.幼儿回答后，教师板书水果名称，并简要介绍。

二、新授（25分钟）

1.任务一：水果大比拼

活动方案：

教师展示各种水果图片，引导幼儿说出水果的名称。

将幼儿分成小组，每组分发不同种类的水果图片。

每组轮流展示图片，其他组猜测水果名称。

活动时间：5分钟

预期行为：

幼儿能够正确说出常见水果的名称。

幼儿能够积极参与活动，提高语言表达能力。

2.任务二：水果拼图

活动方案：

教师出示水果拼图，引导幼儿观察并说出拼图中水果的名称。

教师将拼图拆散，请幼儿尝试拼出完整的拼图。

活动时间：5分钟

预期行为：

幼儿能够通过观察和思考，正确拼出水果拼图。

幼儿能够提高空间感知能力和手眼协调能力。

3.任务三：水果歌接龙

活动方案：

教师带领幼儿学唱《水果歌》，并逐句教唱。

教师邀请幼儿上台，进行水果歌接龙游戏。

活动时间：5分钟

预期行为：

幼儿能够跟随教师唱出《水果歌》的歌词。

幼儿能够积极参与游戏，提高音乐节奏感。

4.任务四：水果造型

活动方案：

教师出示水果模型，引导幼儿观察并说出水果的名称。

教师分发彩色卡纸和剪刀，请幼儿发挥想象力，制作水果造型。

活动时间：5分钟

预期行为：

幼儿能够正确说出水果的名称。

幼儿能够通过动手操作，提高创造力。

5.任务五：水果故事会

活动方案：

教师讲述一个关于水果的故事，引导幼儿听故事并思考。

教师邀请幼儿上台，分享自己了解的水果故事。

活动时间：5分钟

预期行为：

幼儿能够听懂故事内容，并记住水果名称。

幼儿能够积极参与故事分享，提高语言表达能力。

三、巩固（10分钟）

1.教师组织幼儿进行“水果知识竞赛”，巩固所学知识。

2.幼儿分组进行