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2025年超星尔雅学习通《儿童文学与阅读教育》章节测试题库及答案解析

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一、选择题

1.儿童文学在儿童阅读教育中的作用主要体现在（）

A.提供娱乐消遣

B.培养审美情趣，促进语言发展

C.传递科学知识

D.增强身体运动能力

答案：B

解析：儿童文学的核心价值在于其教育功能，通过优美的语言和丰富的想象，培养儿童的审美能力，同时帮助儿童学习语言表达，促进认知和情感发展。娱乐消遣是儿童文学的附加作用，科学知识和身体运动能力与儿童文学的教育目标关系不大。

2.适合幼儿阅读的儿童文学作品通常具有的特点是（）

A.内容复杂深刻

B.语言简洁生动，情节简单有趣

C.多使用专业术语

D.描写细腻，注重心理刻画

答案：B

解析：幼儿的认知水平和语言能力尚在发展初期，因此适合他们的儿童文学作品应采用简单易懂的语言，情节设置要符合他们的理解能力，以简单的冲突和明确的结局为主，激发他们的阅读兴趣。

3.在儿童阅读教育中，教师的角色主要是（）

A.知识的传授者

B.阅读的引导者和陪伴者

C.班级的管理者

D.活动的组织者

答案：B

解析：儿童阅读教育的目标是培养儿童的阅读兴趣和习惯，教师的角色应转变为引导者和陪伴者，通过推荐合适的书籍，引导儿童进入阅读世界，并陪伴他们一起阅读，解答疑问，分享感受。

4.儿童阅读兴趣的培养的关键在于（）

A.强制阅读

B.提供多样化的阅读材料

C.制定严格的阅读计划

D.罚没不喜欢的书籍

答案：B

解析：阅读兴趣的培养需要营造轻松愉快的阅读氛围，提供丰富多样的阅读材料，满足不同儿童的需求和兴趣，激发他们的探索欲望。强制阅读和惩罚只会适得其反，制定过于严格的阅读计划也会让儿童感到压力。

5.以下哪一项不属于儿童文学的基本特征（）

A.主题的儿童化

B.人物的形象化

C.语言的诗化

D.情节的成人化

答案：D

解析：儿童文学是以儿童为读者对象，其主题、人物形象和语言都应具有儿童的特点，符合儿童的认知水平和审美趣味。成人化的情节难以引起儿童的共鸣，也不符合儿童文学的创作规律。

6.儿童阅读理解能力的提高主要依赖于（）

A.大量的阅读积累

B.严格的语法训练

C.经常的写作练习

D.智商的提升

答案：A

解析：阅读理解能力是在阅读实践中逐渐培养起来的，通过大量的阅读积累，儿童可以接触不同的语言风格和内容，学习理解各种表达方式，提高对文字信息的加工能力。语法训练、写作练习和智商提升都对阅读理解有一定帮助，但不是主要途径。

7.在儿童阅读教育中，家庭的作用是（）

A.提供物质条件

B.营造良好的阅读环境，家长以身作则

C.替代学校进行教育

D.监督儿童的阅读进度

答案：B

解析：家庭是儿童阅读教育的重要场所，家长可以通过营造良好的阅读环境，如设立家庭图书馆，鼓励儿童阅读，并以身作则，自己保持阅读习惯，对儿童产生潜移默化的影响。

8.儿童文学作品中，幻想元素的作用主要是（）

A.真实反映生活

B.满足儿童的想象需求，激发创造力

C.传递科学原理

D.培养儿童的逻辑思维

答案：B

解析：幻想是儿童文学的重要特征，通过丰富的幻想元素，可以满足儿童爱幻想的心理需求，激发他们的想象力，培养创造性思维。幻想并非现实生活的简单复制，也不是科学原理的直白传授，更不是逻辑思维的训练工具。

9.选择儿童文学作品时，应优先考虑（）

A.作者的知名度

B.作品的销售量

C.作品的教育意义和艺术价值

D.作品的出版时间

答案：C

解析：选择儿童文学作品应首先考虑其内容和质量，即作品的教育意义和艺术价值，是否适合儿童的年龄特点和认知水平，能否促进儿童的全面发展。作者的知名度、销售量和出版时间可以作为参考因素，但不能作为首要标准。

10.儿童阅读教育的最终目标是（）

A.提高儿童的阅读速度

B.培养儿童的阅读兴趣和终身阅读的习惯

C.掌握大量的阅读技巧

D.获得高的阅读理解分数

答案：B

解析：儿童阅读教育的根本目标是培养儿童的阅读兴趣，让他们享受阅读的乐趣，并养成终身阅读的习惯，从而获得知识和智慧，提升自身素养。阅读速度、阅读技巧和阅读理解分数都是阅读能力的一部分，但不是最终目的。

11.儿童文学作品中的人物形象通常具有的特点是（）

A.复杂多面，充满矛盾

B.鲜明独特，符合社会刻板印象

C.绝对完美，没有缺点

D.活泼可爱，符合儿童审美

答案：D

解析：儿童文学作品中的人物形象往往更加简化，更符合儿童的认知水平和审美趣味，通常被塑造得更加活泼可爱，性格鲜明，容易让儿童产生喜爱和认同感。复杂多面的人物、符合社会刻板印象的人物以及绝对完美的人物都不太适合儿