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解析与识别_掌握要点，正确阅读课文——文章重点部分的解析与捕捉

引言

在语文学习的广袤天地里，阅读课文是一项至关重要的技能。它不仅是我们获取知识、拓展视野的重要途径，更是提升语言表达能力和思维能力的关键环节。然而，面对众多的课文，如何准确地解析与识别其中的重点部分，从而正确地阅读课文，成为了许多学习者面临的难题。本文将深入探讨文章重点部分的解析与捕捉方法，帮助大家掌握要点，提高阅读效率和质量。

理解重点部分在课文中的重要性

承载核心主旨

每一篇课文都有其独特的核心主旨，它是作者想要传达给读者的主要思想和情感。而重点部分往往是核心主旨的集中体现。例如，在朱自清的《背影》中，描写父亲艰难地穿过铁道为“我”买橘子的那一段就是重点部分。这一段通过细腻的动作描写，如“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”“用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”，生动地展现了父亲对儿子深沉的爱，这正是文章的核心主旨所在。如果我们能够准确把握这一重点部分，就能深刻理解文章所表达的父子深情。

推动情节发展

在叙事类的课文中，重点部分常常对情节的发展起着关键的推动作用。以《水浒传》中“武松打虎”这一情节为例，武松在景阳冈下喝酒、上冈时的心理活动以及与老虎搏斗的精彩场面都是重点部分。武松喝酒时的豪爽和对店家劝告的不屑，为他上冈后遭遇老虎埋下了伏笔；而他与老虎惊心动魄的搏斗过程，则将情节推向了高潮。这些重点部分环环相扣，使得整个故事跌宕起伏，引人入胜。通过解析这些重点部分，我们可以清晰地梳理出文章的情节脉络，更好地理解故事的发展。

体现写作特色

重点部分往往能够体现作者独特的写作特色，包括语言风格、修辞手法、表现手法等。比如，在鲁迅的《从百草园到三味书屋》中，描写百草园景色的段落是重点部分。作者运用了丰富的修辞手法，如“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”，通过排比、拟人等手法，生动地描绘了百草园的美丽和生机，展现了鲁迅清新自然、富有童趣的语言风格。通过对这一重点部分的分析，我们可以学习到作者的写作技巧，提高自己的写作水平。

解析文章重点部分的方法

关注标题和首尾段落

标题是文章的眼睛，它往往能够揭示文章的主题和核心内容。我们可以通过分析标题来初步确定文章的重点方向。例如，《敬业与乐业》这一标题直接点明了文章的主题，我们在阅读时就可以重点关注作者是如何阐述“敬业”和“乐业”的相关内容。文章的开头段落通常会引出主题，为下文的展开做铺垫；而结尾段落则往往会总结全文，升华主题。因此，首尾段落也是我们寻找重点部分的重要线索。如《春》的开头“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”，用反复的手法表达了作者对春天的急切盼望之情，同时也引出了下文对春天美景的描写；结尾“‘一年之计在于春’，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去”，从不同角度赞美了春天，总结全文并升华了主题。

分析关键语句

关键语句是指那些能够体现文章主旨、表达作者观点或情感的句子。它们通常具有概括性、深刻性和启发性等特点。在阅读课文时，我们要善于找出这些关键语句，并对其进行深入分析。例如，在《生于忧患，死于安乐》中，“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”这句话就是关键语句。它阐述了人才成长需要经历磨难的道理，是文章的核心观点所在。我们可以通过分析这句话的含义、作用以及与上下文的关系，来理解文章的重点内容。

梳理文章结构

文章的结构是作者组织材料、表达思想的方式。不同的文章结构有不同的特点和重点。常见的文章结构有总分总、总分、分总、并列、递进等。以总分总结构为例，文章开头会提出总的观点，中间分别从不同方面进行阐述，结尾再总结全文。在这种结构中，中间的分述部分往往是重点内容。比如《苏州园林》，开头总述“苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响”，中间从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等方面分别介绍苏州园林的特点，结尾总结“可以说的当然不止