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[幼儿园名称]幼儿园质量复评整改报告

致：[上级评估部门名称]

根据贵部门于[初评年月]对我园进行的幼儿园办园质量评估反馈意见，我园高度重视评估组提出的各项宝贵建议与指出的待改进方面。本着对幼儿负责、对家长负责、对社会负责的态度，我园立即组织全体教职工进行了深刻反思与专题研讨，认真梳理了存在的问题与不足，并逐条制定了详尽的整改方案，明确了责任分工与完成时限。经过一段时间的集中整改与持续优化，相关工作已取得阶段性成效。现将具体整改情况报告如下：

一、高度重视，全面部署整改工作

在收到评估反馈意见后，我园第一时间召开了园务会扩大会议，将评估意见向全体班子成员及年级组长进行了传达。我们深刻认识到，评估是检验工作的重要手段，反馈的问题是我们提升办园质量的重要指引。为此，幼儿园成立了以园长为组长，副园长为副组长，各部门负责人及骨干教师为成员的专项整改工作小组，全面负责整改工作的组织、协调、落实与督查。我们对照评估指标体系，结合反馈意见，逐项进行了自查自纠，确保问题找准、找实，并在此基础上，研究制定了《[幼儿园名称]质量评估整改工作方案》，明确了整改目标、主要措施、责任人和完成时限，形成了“人人有责任，事事有落实”的整改工作格局。

二、针对问题，逐条落实整改措施

（一）关于“办园条件与安全管理”方面

存在问题概述：初评中指出，我园部分区域的安全防护设施有待加强，个别活动室采光通风效果欠佳，以及玩教具的种类和数量虽基本达标，但在层次性和适宜性方面仍有提升空间。

主要整改措施：

1.安全防护升级：针对评估组提出的安全隐患点，我们立即组织了专业人员进行全面排查。对户外大型玩具的连接处进行了加固并增加了缓冲垫；对活动室窗户加装了限位器，防止幼儿攀爬发生意外；对楼梯扶手、走廊护栏进行了全面检查和维护，确保其稳固性。同时，更新了部分区域的消防设施，确保其完好有效。

2.环境优化改善：对采光不足的活动室，我们调整了班级布局，将需要充足光线的活动区移至窗边；在条件允许的情况下，适当增加了室内照明灯具的瓦数和数量，确保活动室光线明亮柔和。加强了日常通风换气管理，每日定时开窗通风，并在天气适宜时组织幼儿进行户外活动，保证空气流通。

3.玩教具补充与优化：根据各年龄段幼儿的发展特点和兴趣需求，我们投入专项资金，采购了一批新的、更具操作性和探究性的玩教具，如建构积木、科学探究材料、角色扮演道具等。同时，组织教师对现有玩教具进行了梳理、分类和补充制作，鼓励教师利用废旧材料创设区域材料，提升了玩教具的层次性和适宜性，以满足不同发展水平幼儿的需求。

整改成效与反思：通过上述措施，幼儿园的安全防护能力得到显著增强，幼儿活动环境得到有效改善，玩教具的丰富性和适宜性有所提升。我们认识到，环境创设和玩教具提供是一个动态调整的过程，需要教师持续观察幼儿，不断优化。

（二）关于“保教队伍建设”方面

存在问题概述：部分教师在教育理念的更新与实践转化方面尚有不足，教研活动的深度和针对性有待加强，青年教师的专业成长支持体系需进一步完善。

主要整改措施：

1.深化教育理念学习与实践：组织全体教师重温《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，邀请幼教专家来园进行专题讲座，解读最新的教育理念。鼓励教师撰写学习心得，并结合日常教学案例进行研讨，促进理论与实践的结合。开展了“名师示范课”、“青年教师汇报课”等活动，通过观摩、评议，引导教师将先进理念融入教育行为。

2.提升教研活动质量：调整了教研活动计划，使其更贴近教学实际和教师需求。确立了以“问题为导向”的教研模式，鼓励教师围绕教育教学中遇到的真实问题开展研讨。例如，针对“如何有效组织区域活动”、“如何在集体教学中关注个体差异”等主题进行了深入研讨，并将研讨成果应用于实践。同时，加强了年级组、备课组的日常研讨，确保教研活动常态化、实效化。

3.完善青年教师培养机制：实施了“师徒结对”帮扶计划，为每位青年教师配备了经验丰富的骨干教师作为指导老师，从班级管理、教学组织、家长沟通等方面进行一对一指导。定期组织青年教师基本功培训和技能竞赛，为她们提供展示和交流的平台。鼓励青年教师积极参与园本教研和各类培训，支持她们外出学习先进经验，加速其专业成长。

整改成效与反思：教师队伍的专业素养和教育教学能力得到一定提升，教研氛围日益浓厚，青年教师在指导下进步明显。但我们也意识到，教师专业发展是一个长期持续的过程，需要建立更系统、更个性化的培养方案。

（三）关于“保教工作开展”方面

存在问题概述：部分活动内容的设计与幼儿生活经验联系不够紧密，游戏在一日活动中的渗透与融合有待加强，对幼儿个体发展差异的关注和支持需进一步细化。

主要整改措施：

1.优化活动内容设计：引导教师更加关注