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深度学习视角下的小学信息技术课程学历案研究

摘要：随着核心素养时代的来临，深度学习作为一种指向核心素养的学习方式，逐渐

走入人们的视野。但是，在实际课堂教学中仍然存在着浅层次、游离性及虚假性的学习现

象，预期中的真学习、深层学习始终难以落实。因而，该研究以学历案为触手，指向深度

学习，探索深度学习视角下的小学信息技术课程学历案。首先，对深度学习和学历案进行

概念界定和理论阐述，揭示深度学习与学历案之间的内在联系；接着，对深度学习视角下

小学信息技术学历案的研究现状进行调查，获得最新的情况；然后，在此基础上提出深度

学习视角下小学信息技术课程学历案的设计策略；最后，以《小瓢虫