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高中地理教学中实践力培养策略与评价体系构建研究论文

摘要：本文以高中地理教学为背景，探讨实践力培养策略与评价体系构建的方法。通过分析实践力的内涵及其在地理教学中的重要性，提出具体的培养策略，并构建相应的评价体系，旨在为高中地理教学提供有益的参考。

关键词：高中地理教学；实践力；培养策略；评价体系

一、概念阐述

（一）实践力的内涵与价值

1.实践力的内涵

实践力，指的是个体在特定情境中运用所学知识、技能解决问题、完成任务的能力。在高中地理教学中，实践力具体表现为学生对地理知识的实际运用，如地图判读、实地考察、问题分析等。这种能力不仅要求学生掌握地理知识，更强调将知识应用于实际情境中，解决现实问