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2025年留学生考试试题及答案

一、现代文阅读（共30分）

阅读材料：

“城市的清晨，总像一张刚冲洗出来的底片，灰白里藏着尚未显影的故事。卖豆浆的老人把铁勺敲得清脆，声音沿着巷口的砖缝一路爬进半开的窗棂；地铁口的志愿者把一枚掉在地上的硬币捡起来，顺手放进乞丐的搪瓷杯，金属与陶瓷相撞，发出短促的‘当’。那一刻，硬币像一枚被重新发射的卫星，回到它应有的轨道。城市因此完成了一次微小的修复，而修复的裂缝里，长出了人与人之间的菌丝，细若游丝，却韧得可以吊起一整座清晨。”

1.下列对文章的理解，不正确的一项是（3分）

A.“底片”一词暗示城市清晨的朦胧与潜在可能。

B.“菌丝”象征人际关系的微弱却坚韧的连接。

C.作者认为城市的修复依赖于政府宏大的基建。

D.地铁口志愿者的举动体现了自发的善意循环。

答案：C

2.文中两次出现“清脆”与“当”的拟声词，其表达效果是（4分）

答案：通过听觉细节把读者拉入现场，形成通感；同时以短促音节对应微小善举的瞬时性，强化“城市修复”这一主题的轻盈质感。

3.请用原文信息解释“硬币回到轨道”的隐喻含义（5分）

答案：硬币从“掉落”到“被放进搪瓷杯”完成了由失序到归位的轨迹，隐喻善意让城市微小构件重新各就各位，使公共生活恢复隐形秩序。

4.结合个人体验，谈谈你对“微小修复”这一概念的理解，不少于80字（8分）

答案示例：去年冬夜我在东京错过终电，便利店店员递给我一杯免费姜茶。那杯茶像一枚“硬币”，把我从流落街头的失重感拉回温暖轨道。后来我成为学校志愿者，每周把用不完的餐券放进宿舍楼共享盒，让“修复”继续传递。城市并不完美，但无数缝隙里的善意像菌丝，把断裂悄悄缝合。

5.为这段文字续写一句结尾，要求使用比喻，与“底片”意象呼应，不超过40字（5分）

答案：当第一缕阳光穿透高楼，城市这张底片缓缓显影，所有人的轮廓在光里露出温柔的白边。

二、古诗文阅读（共20分）

阅读《赤壁赋》节选：

“客亦知夫水与月乎？逝者如斯而未尝往也，盈虚者如彼而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。”

6.“逝者”与“盈虚”分别指代什么自然现象？（2分）

答案：江水奔流与月相圆缺。

7.作者借水月之喻阐发了怎样的人生观？（4分）

答案：以“变”观人生，则个体短暂渺小；以“不变”观，则人与万物皆融入永恒，故不必羡长江之无穷，而应顺应自然，达观自适。

8.将“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬”翻译成现代汉语（4分）

答案：倘若从变化的角度去看，那么天地间万物连一眨眼的工夫都不能保持原状。

9.结合苏轼被贬黄州的背景，谈谈“物与我皆无尽”如何体现其精神突围（6分）

答案：政治失意与生命有限的双重焦虑下，苏轼把个体悲剧投入宇宙尺度，发现“我”可与“物”同归无限，从而消解了时间压迫与身份落差；精神突围表现为：由“被历史流放”转向“与天地并生”，完成从臣子到哲人的自我重塑。

10.请另写一句古文风格的排比句，表达“瞬间与永恒”之思，要求押韵（4分）

答案：瞬兮若电，瞬兮若露，瞬兮若奔驹之过隙；惟永恒者，惟永恒者，惟永恒者，与明月而长驻。

三、写作（共50分）

11.材料：一位留学生在毕业典礼上发言：“我们隔着时差学会了告别，隔着语言学会了理解，隔着文化学会了拥抱。”请结合材料，自选角度，写一篇不少于700字的文章，诗歌除外。

答案示例：

《隔着》

隔着十二小时的时差，我在凌晨三点的图书馆里把“再见”说成“seeyou”，把“保重”说成“takecare”。屏幕那头的母亲把镜头对准客厅的老座钟，说：“你听，它还在走。”那一刻，我意识到告别不是断裂，而是把故乡的秒针装进行囊，让它在异国继续为我计时。

隔着第二语言的薄膜，我第一次把“尴尬”翻译成“awkward”时，舌尖像咬到未熟的柿子，涩得发苦。美国同学却大笑：“原来中文里有一个词专门形容脚趾抠出三室一厅的感觉！”笑声把隔膜撕成纸屑，我们开始在同一个频率里重新定义“幽默”。

隔着文化的峡谷，我把月饼切成八份，像切披萨一样递给室友。他们咬开莲蓉，惊呼“这是中国的提拉米苏”。我摇头，又点头——文化不是标本，而是可以发酵的面团。第二天，厨房飘起肉桂与豆沙混合的香气，我们做出了“中西合璧”的月饼曲奇，隔着味蕾，完成了悄悄的拥抱。

隔着，让我们学会在缝隙里搭桥；隔着，让我们把距离翻译成礼物。当我把毕业证书卷成望远镜，透过它回望四年，我看见无数个自己隔着屏幕、隔着语言、隔着文化，一次次伸手，一次次被接住。

原来，成长不是消除“隔着”，而是让“隔着”成为折射，把一束光变成彩虹。