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班主任职责与日常管理手册

前言

班主任是学校教育教学工作中至关重要的一环，是学生成长道路上的引领者、陪伴者与守护者。本手册旨在明确班主任的核心职责，梳理日常管理的关键环节与方法，为班主任开展工作提供专业、实用的参考，以期更好地促进学生全面发展，营造积极向上的班级氛围，实现育人目标。

一、班主任核心职责

班主任的职责贯穿于学生在校生活的方方面面，其核心在于“育人”，具体体现在以下几个层面：

1.1思想道德教育的引领者

*价值塑造：引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养爱国情怀、集体荣誉感和社会责任感。

*品格培养：关注学生品德行为习惯的养成，教育学生明辨是非、诚实守信、尊敬师长、团结同学、乐于助人。

*心理疏导：关注学生心理健康状况，及时发现并初步疏导学生的心理困惑，必要时协助联系专业心理辅导资源。

1.2班级集体建设的组织者

*班集体凝聚：创建有共同奋斗目标、积极向上、团结友爱的班集体，增强班级凝聚力和向心力。

*班干部培养：选拔、培养和指导班干部队伍，建立有效的班级自我管理机制，发挥学生主体作用。

*班级文化营造：规划并建设富有特色的班级文化，如班级公约、学习园地、主题班会等，营造良好的育人氛围。

1.3学生学业发展的促进者

*学习习惯养成：指导学生养成良好的学习习惯，如预习、复习、按时完成作业、积极思考等。

*学习方法指导：关注学生学习状态，针对不同学生的特点，提供个性化的学习方法建议。

*学风建设：营造浓厚的班级学习氛围，鼓励学生勤奋学习、刻苦钻研、互助合作。

1.4学生身心健康的守护者

*身体健康关注：关注学生的日常作息、饮食健康，督促学生积极参加体育锻炼，确保学生拥有良好的身体素质。

*心理健康维护：学习基本的心理健康知识，识别学生常见的心理问题信号，进行初步的情绪疏导和支持。

*安全意识教育：开展安全教育，包括交通安全、消防安全、食品安全、网络安全、防欺凌等，提高学生的安全防范意识和自我保护能力。

1.5家校沟通的桥梁与纽带

*定期沟通：通过家长会、电话、微信、家访等多种形式，定期向家长反馈学生在校情况，了解学生在家表现。

*协同育人：与家长共同探讨教育方法，争取家长的理解、支持与配合，形成家校育人合力。

*指导家庭教育：适当向家长提供家庭教育的建议和资源，帮助家长提升家庭教育水平。

二、班级日常管理实务

班级日常管理是班主任工作的基础，需要细致、耐心和智慧，旨在建立稳定、有序、积极的班级秩序。

2.1常规管理：秩序的基石

*班级规则的建立与执行：与学生共同商议制定班级公约，明确课堂纪律、考勤制度、卫生要求、作业规范等，并公平公正地执行。规则应具有引导性和教育意义，而非简单的限制。

*每日事务管理：

*晨会/班会：利用晨会或班会时间进行当日安排、时事教育、主题讨论、表扬鼓励等。

*考勤管理：关注学生出勤情况，及时了解缺勤原因，做好记录与反馈。

*卫生管理：合理安排卫生值日，培养学生爱劳动、讲卫生的习惯，保持教室环境整洁。

*物品管理：教育学生爱护公物，管理好班级公共物品及学生个人物品。

*课堂秩序维护：与科任教师保持沟通，了解学生在各学科课堂上的表现，协助维护课堂纪律，营造良好的课堂氛围。

2.2学习氛围营造：成长的沃土

*营造积极向上的学习风气：通过树立榜样、组织学习小组、开展学习竞赛等方式，激发学生的学习内驱力。

*作业与预习、复习的督促：关注学生作业完成质量与效率，引导学生养成预习和复习的习惯。

*学习困难学生的帮扶：识别学习有困难的学生，通过个别辅导、同学互助等方式提供支持。

*学习成果的展示与激励：适时展示学生的优秀作业、作品、进步表现等，给予积极反馈和鼓励。

2.3学生行为习惯养成：细节决定成败

*文明礼仪教育：引导学生说文明话、做文明事、行文明礼，尊敬师长，友爱同学。

*时间管理能力培养：教育学生珍惜时间，合理规划学习与休息。

*责任感培养：通过值日工作、班级事务参与等方式，培养学生的责任意识。

*消费观与理财教育：引导学生树立正确的消费观念，理性对待物质需求。

2.4班级活动组织与指导：活力的源泉

*主题班会：围绕思想教育、品德修养、心理健康、学业指导等主题，精心设计并组织开展形式多样的班会活动，增强教育实效。

*文体活动：积极组织或支持学生参与学校及班级的文体活动，如运动会、文艺汇演、节日庆祝、兴趣小组等，促进学生全面发展。

*社会实践与志愿服务：鼓励学生参与力所能及的社会实践或志愿服务活动，增强社会责任感和实践能力。

2.5突发事件的应对与处理

*学生矛盾处理：及时介