2025年超星尔雅学习通《课程评价与教学质量保障》章节测试题库及答案解析.docxVIP

2025年超星尔雅学习通《课程评价与教学质量保障》章节测试题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.在课程评价中，以下哪种方法不属于定量评价方法？（）

A.问卷调查

B.成绩统计

C.专家评审

D.访谈记录

答案：C

解析：定量评价方法主要通过对数据进行量化分析来评价课程效果，如问卷调查和成绩统计。专家评审属于定性评价方法，主要通过专家的经验和判断进行评价。访谈记录也属于定性评价方法，主要通过文字或语言描述来收集信息。

2.课程评价的首要目的是什么？（）

A.评定教师教学水平

B.改进课程内容和教学方法

C.确定学生成绩

D.提高学校声誉

答案：B

解析：课程评价的首要目的是通过收集和分析数据，找出课程中的问题和不足，从而改进课程内容和教学方法，提高教学质量。

3.教学质量保障体系的核心是什么？（）

A.教师培训

B.学生反馈

C.教学督导

D.课程评估

答案：D

解析：教学质量保障体系的核心是通过系统化的评估来确保教学质量。课程评估是教学质量保障体系的重要组成部分，通过对课程进行全面评估，可以找出教学中的问题并进行改进。

4.以下哪种方式不属于学生参与课程评价的方式？（）

A.问卷调查

B.课堂讨论

C.教师评价

D.成绩评定

答案：D

解析：学生参与课程评价的方式主要包括问卷调查、课堂讨论等，而教师评价和成绩评定属于教师对学生的评价，不属于学生参与课程评价的方式。

5.在课程评价中，以下哪个指标最能反映学生的学习效果？（）

A.出勤率

B.课堂参与度

C.考试成绩

D.学习态度

答案：C

解析：考试成绩是反映学生学习效果的重要指标，通过考试成绩可以直观地了解学生对课程知识的掌握程度。

6.教学质量保障体系的目的是什么？（）

A.确保教师的教学水平

B.提高课程教学质量

C.提高学校声誉

D.增加学校收入

答案：B

解析：教学质量保障体系的目的是通过系统化的管理和评估，提高课程教学质量，确保学生在学习中获得最大的收益。

7.以下哪种方法不属于形成性评价方法？（）

A.课堂提问

B.小测验

C.成绩统计

D.作业批改

答案：C

解析：形成性评价方法主要是在教学过程中对学生进行评价，如课堂提问、小测验和作业批改。成绩统计属于总结性评价方法，主要用于对课程进行全面评估。

8.在课程评价中，以下哪个指标最能反映教师的教学态度？（）

A.教师学历

B.教师科研成果

C.课堂互动

D.教师职称

答案：C

解析：课堂互动是反映教师教学态度的重要指标，通过课堂互动可以了解教师是否积极引导学生学习，是否关注学生的学习需求。

9.教学督导的主要目的是什么？（）

A.评定教师教学水平

B.提高教学质量

C.确定学生成绩

D.提高学校声誉

答案：B

解析：教学督导的主要目的是通过定期或不定期地对教师进行观察和评估，找出教学中的问题和不足，从而提高教学质量。

10.以下哪种方式不属于课程评价结果的应用方式？（）

A.改进课程内容

B.提高教师教学水平

C.确定学生成绩

D.制定教学计划

答案：C

解析：课程评价结果的应用方式主要包括改进课程内容、提高教师教学水平和制定教学计划等，而确定学生成绩属于教学过程中的评价，不属于课程评价结果的应用方式。

11.在课程评价中，以下哪种方法不属于定量评价方法？（）

A.问卷调查

B.成绩统计

C.专家评审

D.访谈记录

答案：C

解析：定量评价方法主要通过对数据进行量化分析来评价课程效果，如问卷调查和成绩统计。专家评审属于定性评价方法，主要通过专家的经验和判断进行评价。访谈记录也属于定性评价方法，主要通过文字或语言描述来收集信息。

12.课程评价的首要目的是什么？（）

A.评定教师教学水平

B.改进课程内容和教学方法

C.确定学生成绩

D.提高学校声誉

答案：B

解析：课程评价的首要目的是通过收集和分析数据，找出课程中的问题和不足，从而改进课程内容和教学方法，提高教学质量。

13.教学质量保障体系的核心是什么？（）

A.教师培训

B.学生反馈

C.教学督导

D.课程评估

答案：D

解析：教学质量保障体系的核心是通过系统化的评估来确保教学质量。课程评估是教学质量保障体系的重要组成部分，通过对课程进行全面评估，可以找出教学中的问题并进行改进。

14.以下哪种方式不属于学生参与课程评价的方式？（）

A.问卷调查

B.课堂讨论

C.教师评价

D.成绩评定

答案：D

解析：学生参与课程评价的方式主要包括问卷调查、课堂讨论等，而教师评价和成绩评定属于教师对学生的评价，不属于学生参与课程评价的方式。