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2025年北京市朝阳区六年级期末语文测试试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识与运用

1.请看拼音写词语。

mìfānɡzhēnyànyíqísè

________________________

yōuyǎzhènxīnpípàngchūnfēnɡ

________________________

2.给下列加点字选择正确的读音，画“√”。

（1）参差不齐（cēnqí√chāqí）（2）拾金不昧（shí√shè）

（3）勉强（qiǎn√qiànɡ）（4）倔强（jué√jiànɡ）

3.在下列横线上填入合适的词语。

（）的阳光（）的草地（）的歌声（）的雪花

4.请用“虽然……但是……”造句。

5.修改下面句子中的错误。

（1）他激动地跳着，唱着，心里充满了高兴。

（2）通过老师的耐心教导，我改正了错误。

6.《北京的春天》一课中，“有的像粉笔，有的像蜜蜂，有的像蝴蝶”这句话主要运用了______的修辞手法，生动形象地写出了______。

7.请用“______，______”补充完整诗句。

______，草长莺飞二月天。

______，正是江南好风景。

二、阅读理解

阅读下面的文字，完成后面问题。

春天来了，冰雪融化，柳树抽出了嫩绿的新芽，桃花、杏花、迎春花竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。小鸟在枝头叽叽喳喳地唱着歌，好像在说：“春天来了，春天来了！”孩子们也脱掉了厚厚的棉袄，纷纷走出家门，在草地上放风筝，追逐嬉戏，享受着春天的快乐。

8.文中描写了春天哪些方面的景象？（至少写两点）

9.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？

10.文中加点的词语“偷偷地”用得很有意思，请说说你的理解。

11.你觉得春天除了文中提到的，还有哪些美好的景象？请写一写。

三、习作

请以“一次难忘的经历”为题，写一篇作文。内容要具体，感情真挚，语句通顺，表达自己的真实感受。不少于400字。

试卷答案

一、基础知识与运用

1.蜜蜂真严一齐色彩

优雅镇心脾胖春风

*解析思路：本题考查拼音写词语。需学生准确掌握所学汉字的读音和书写。注意形近字、同音字的区分。*

2.√√√√

*解析思路：本题考查多音字辨析。需学生根据具体词语选择正确的读音。*

3.温暖绿色动听美丽

*解析思路：本题考查词语搭配。需学生积累常见的形容词与名词的搭配。*

4.虽然天气很冷，但是同学们依然在操场上跑步锻炼。

*解析思路：本题考查关联词造句。需学生理解“虽然……但是……”表示转折关系，并据此构建符合逻辑的句子。*

5.（1）他激动地跳着，唱着，心里充满了喜悦。（2）通过老师的耐心教导，我改正了错误。

*解析思路：本题考查病句修改。第（1）句“高兴”与“心里充满”语义重复，可改为“喜悦”等。第（2）句“通过……我……”句式杂糅，可删去“我”，使句子更简洁。*

6.比喻桃花、杏花、迎春花的形状

*解析思路：本题考查修辞手法及其作用。需学生识别“像……像……像……”的比喻结构，并理解其作用是生动形象地描绘事物。*

7.桃花笑迎春风来最是一年春好处

*解析思路：本题考查诗歌默写。需学生准确记忆并书写指定的诗句。*

二、阅读理解

8.树木花草的生长（或：柳树发芽、花儿开放）；鸟儿的歌唱；孩子们的欢乐活动。

*解析思路：本题考查信息筛选。需学生从文中找出描写春天景象的句子，归纳出至少两点。例如，树木花草（柳树、花）、鸟儿、孩子等。*

9.比喻。把桃花比作火，把杏花比作霞，把迎春花比作雪，生动形象地写出了春天花朵色彩的艳丽和丰富。

*解析思路：本题考查修辞手法及其作用。需学生识别比喻修辞，并分析其本体、喻体，以及其表达效果（突出色彩艳丽）。*

10.“偷偷地”写出了小草破土而出的悄无声息和顽皮的样子，也表现了春天来得悄无声息、不显山露水的特点。

*解析思路：本题考查重点词语理解。需学生结合语境理解“偷偷地”的含义和表达效果，体会作者用词的生动性。*

11.示例：春天，小河解冻，冰雪融化汇成溪流，一路欢歌奔向远方。或者：春天，柳枝发芽，随风摇曳，像在跳着优美的舞蹈。

*解析思路：本题考查拓展想象与表达。鼓励学生结合生活经验，发挥想象力，描写自己感受到的春天景象