小学四年级数学除数是两位数的除法专项课件.pptxVIP

第一章除法基础概念引入第二章除数是整十数的除法第三章除数是两位数的进位除法第四章商的近似数与验算第五章除法混合运算与解决问题第六章除法综合应用与总结

01第一章除法基础概念引入

除法在实际生活中的应用除法是小学数学的基础运算之一，广泛应用于生活中的分配、测量等问题。例如，小明有24个苹果，要平均分给3个朋友，每个朋友能分到多少个苹果？这个问题可以通过除法来解决：24÷3=8，即每个朋友分到8个苹果。在实际生活中，除法的应用场景非常广泛，如家庭账单的分配、班级人数的均分、商品价格的均摊等。通过具体的数据和场景引入，可以帮助学生更好地理解除法的意义和用途。

除法算式的组成与读法被除数除数商要分的总量，如24个苹果中的24。分成的份数，如24个苹果分成3份的3。每份的数量，如每个朋友分到8个苹果的8。

除法与乘法、减法的联系除法与乘法的逆运算关系除法与多次减法的简化乘法表的应用例如，24÷3=8，说明8×3=24。例如，24÷3=8，可以看作24-8=16，再减8=8，共减3次得0。通过乘法表快速找到除数的倍数，如6的倍数：6,12,18,24,30，发现30是第5个6，即30÷6=5。

除法的基础口算技巧凑整法将除数凑成整十数，如56÷28≈56÷30≈1.87（实际计算时需精确）。倍数法记住常见除数（如2,3,4,5,8,9）的倍数规律，如12的倍数：12,24,36,48,60。分段估算估算商的大致范围，如150÷12≈140÷10=14，实际商接近10。

02第二章除数是整十数的除法

除数是整十数的初步认识除数是整十数的除法是小学四年级数学的重要内容，它是在学生掌握了整十数乘法的基础上进行的。例如，学校买来120本图书，要分给4个班级，每个班级分多少本？这个问题可以通过除法来解决：120÷40=3，即每个班级分3组，每组10本。通过具体的数据和场景引入，可以帮助学生更好地理解除数是整十数的除法的意义和用途。

整十数除法的竖式计算方法试商写商减法例如，120÷40，首先试商：40×1=40，40×2=80，40×3=120，所以商为3。将商写在个位上，即120÷40=3。将120减去40×3，即120-120=0，没有余数。

除数是整十数的常见错误与纠正试商过大单位混淆落位错误例如，120÷40误商为2，实际应为3。纠正方法：用估算法辅助，如120约等于100，100÷40≈2.5，实际商应为3。例如，120元误按1元计算，忽略整十数特性。纠正方法：强调整十数的倍数规律，如40的1倍是40，2倍是80，3倍是120。例如，120÷40误写成120÷4=30。纠正方法：用括号标明运算顺序，如120÷(40)=3。

除数是整十数的实际应用购物计算行程计算资源分配例如，某超市促销，每箱饮料6元，买3箱送1箱，小明有30元，最多能买多少箱？计算：30÷6=5箱，实际可买5+1=6箱（促销规则）。例如，某工厂生产零件，每天生产300个，需8天完成，每天比原计划多生产多少个？计算：300÷8=37.5个/天，实际300÷8=37.5个/天，无差异。例如，某班级有45名学生，每5人分一组，能分几组？计算：45÷5=9组，每组增加2人需12人/组，12÷5=2组余2人。

03第三章除数是两位数的进位除法

进位除法的概念引入进位除法是除法计算中的一种特殊情况，它涉及到被除数和除数的进位操作。例如，小丽有150元，买每本12元的书，能买几本？这个问题可以通过进位除法来解决：150÷12=12余6，即小丽能买12本书，剩余6元。通过具体的数据和场景引入，可以帮助学生更好地理解进位除法的意义和用途。

进位除法的竖式计算步骤试商写商减法例如，150÷12，首先试商：12×10=120，12×11=132，120150132，所以商为10。将商写在个位上，即150÷12=10。将150减去12×10，即150-120=30。

进位除法的常见错误与纠正试商过小余数过大落位错误例如，150÷12误商为8，实际应为12余6。纠正方法：用估算法辅助，如150÷12≈140÷10=14，实际商接近10。例如，150÷12误余为18，实际余为6。纠正方法：强调余数必须小于除数，如12×10+6=126。例如，150÷12误写成150÷2=75。纠正方法：用括号标明运算顺序，如150÷(12)=12