蒲窝中学开展联村联户为民富民行动实施专项方案草稿.docVIP

洮阳镇马家窑小学

开展“联村联户、为民富民”行动个人实施方案

为了深入落实落实县局相关开展“联村联户、为民富民”行动会议精神，依据县局布署安排，我校决定，从现在开始，在全校主动开展以帮扶“贫困生”和“学困生”为关键内容“联村联户、为民富民”行动。现结合我校实际，制订本实施方案。

一、目标意义

开展“联村联户、为民富民”行动，是巩固提升“两基”结果，破解质量提升瓶颈、全方面推进素质教育关键手段，是转变教职员作风，提升队伍整体素质关键举措，是亲密家校、干群、师生关系、优化教育环境、建办人民满意教育关键路径。经过开展“联村联户、为民富民”行动，动员全体教职员深入师生，深入群众，真心实意为广大人民群众和“两困生”解难题、办实事，深入亲密家校和师生关系、营造发展教育友好气氛，促进我校教育教学质量全方面提升。

二、指导思想和基础标准

（一）指导思想

坚持以“三个代表”关键思想和科学发展观为指针，以县局开展“联村联户、为民富民”行动动员大会精神为指导，以教职员“六个一”活动为载体，以“发展教育、为民富民”为目标，经过处理“两困生”困难保质量，落实“精细化”管理求提升，努力建办人民满意教育。

（二）基础标准

1.坚持上下联动。全体教职员要主动同帮扶贫困生和学困生及“两困生”家长展开互动，达成相互沟通、共同促进目标。

2.坚持同时提升。经过开展“联村联户、为民富民”行动，促进农村经济社会事业全方面发展，推进我校教育教学质量全方面提升。

3.坚持全员参与。学校领导班子和全体教职员要全员参与。

4.坚持务求实效。要结合学校实际，精心安排，认真落实，确定帮扶对象，落实帮扶方法，切实处理贫困生和学困生问题。

5.坚持持之以恒。要建立工作长久有效机制，实施动态管理，依据老师调整和学生改变情况，合理调配，确保贫困生年年有些人帮，学困生时时有些人管，不处理问题不罢休。

三、关键目标和关键任务

（一）关键目标

1.帮“两困”学生解难题。经过这次行动，努力使贫困生生活困难得到有效处理，并顺利完成学业；使学困生理想信念愈加坚定，良好习惯逐步养成，学习能力逐步提升，学习成绩不停上升，真正达成人人“有学上”，不失学，个个“上好学”，不辍学。

2.“精细化”管理见成效。学校要在精心安排、具体摸清学生底子基础上，确定帮扶对象，任务分解到人，并制订明确责任方法和考评措施。要讨教职员对贫困生要细心，对学困生要耐心，切实用“精细化”方法，落实“两困生”帮扶行动，用“精细化”管理提升学校教育教学质量。

3.全体教职员受教育。让全体教职员在深入群众、深入班级、深入家庭，细心观察、虚心讨教、耐心指导、热心关心，帮助她人同时发觉并改善自己不足，使得思想作风、工作作风、生活作风深入转变，师表意识、服务意识更浓。

4.共创友好促发展。经过联村联户和帮扶“两困生”实践，使我们家校、干群、师生联络愈加亲密，交流愈加通畅，社会、群众对我校教育工作愈加了解，愈加支持，部分矛盾纠纷也会有效化解，友好稳定基础将深入扎实，必将推进我校教育教学工作迈上一个新台阶。

（二）关键工作

1.帮扶处理“两困生”困难，促进教育教学质量提升。学校要主动组织全体教职员，针对本人所帮扶对象扎实开展“六个一”活动，即：制订一个帮扶计划，建立一套“两困生”档案，记好一本帮扶日志，实施一项动态管理，处理一个难点问题，参与一项“五星学生”创评活动。着力处理“两困生”实际困难和问题，切实提升教学质量。制订一个帮扶计划。就是要深入调查研究，摸清“两困生”具体情况，梳理存在困难和问题，完善帮扶方法，确保帮扶活动，做到目标明确，计划具体，内容充实，方法得力，落实到位，真正使此项行动成为帮扶“两困生”“民心工程”。建立一套“两困生”档案。就是要全方面统计自己所帮扶贫困生、学困生家庭情况、学习现实状况、困难成因，发展改变等情况，做到记载清楚，详实正确。记好一本帮扶日志。就是要把联络帮扶重大事项，处理困难及问题、收获和感悟统计下来，随时总结反思。尤其要具体记载“两困生”成长改变及进步表现，努力争取做到日日志，天天清，月月查。实施一项动态管理。就是学校要依据老师调动、任课变动和学生异动、升学等情况，立即调整“双联”关系，确保“两困生”联络不停档，帮扶不脱节。处理一个难点问题。就是要经过查找贫困生家庭贫困原因，提供一个脱贫点子；挖掘学困生学习困难根源，给出一个处理措施。切实做到“两个决不能”，即决不能让一个学生因贫困而失学，决不能让一个学生因学困而辍学。参与一项“五星学生”创评。激励“两困生”主动参与班级和学校“五星学生”评选及各类文体评赛活动，发觉她们闪光点及进步表现，激励学生树立生活信念，学习信心，成功志向。

具体工作中，要着力抓好以下三个方面：

一是着力在“两困生”思想教育上动脑筋，求突破。思想教育重在沟通交流，以心交心。要求每