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幼儿美术活动教学设计案例

一、活动名称

快乐的小手指——手指点画春天

二、年龄段

小班（3-4岁）

三、活动领域

艺术（美术）、语言、认知

四、活动目标

1.认知目标：初步认识春天常见的几种颜色（如绿色、红色、黄色），感知手指点画的乐趣和奇妙。

2.技能目标：学习用手指蘸取颜料进行点画的基本方法，尝试用不同的手指（如食指、拇指）点画出大小不一的圆点，表现春天的花草或简单事物。

3.情感目标：体验手指点画活动的快乐，乐于参与创作，愿意在集体面前展示自己的作品，萌发对春天的喜爱之情。

五、活动准备

1.经验准备：幼儿在日常生活中观察过春天的花草树木，对春天有初步的印象。

2.材料准备：

*各色安全无毒的可水洗颜料（重点准备绿色、红色、黄色，可根据实际情况增加其他颜色如粉色、蓝色），分别装入浅盘或调色盘中。

*裁好的白色图画纸若干（可根据需要提前在纸上用浅色油画棒画出简单的背景轮廓，如草地的地平线、光秃秃的树枝等，以降低难度并引导创作方向）。

*湿抹布或湿纸巾（每人至少一块，用于清洁手指）。

*教师用示范画一幅（或过程性示范）。

*春天的歌曲或轻音乐（如《春天在哪里》）。

*盛放废纸或擦手后脏抹布的篮子。

六、活动过程

（一）导入活动：感知春天，激发兴趣

1.歌曲导入：教师播放歌曲《春天在哪里》，带领幼儿拍手唱歌，初步感受春天的欢快氛围。

*提问引导：“小朋友们，歌曲里唱的春天在哪里呀？春天来了，我们身边有什么变化呢？”（引导幼儿说出小草绿了，花儿开了等）

2.谈话与观察：“今天，老师带来了春天的颜色宝宝，我们一起来看看它们是谁？”（出示准备好的颜料盘，引导幼儿认识绿色、红色、黄色）“绿色像什么？红色像什么？黄色又像什么呢？”（鼓励幼儿自由联想，如绿色像小草、树叶，红色像小花、苹果，黄色像迎春花、太阳等）

3.引出主题：“春天这么美，我们今天不用画笔，用我们身体的一个神奇的小工具来画春天，你们猜猜是什么？”（引导幼儿猜测，最后出示手指）“对啦，就是我们灵巧的小手指！今天我们就用小手指来画画，玩一个‘手指点画春天’的游戏！”

（二）探索与示范：学习手指点画的方法

1.教师示范与讲解：

*“看，老师的手指宝宝要和颜色宝宝做朋友啦！”教师伸出食指，“轻轻蘸一蘸”（示范蘸取颜料的动作，强调不要蘸太多，以免滴落），“然后在纸上点一点”（示范垂直点画的动作，点出一个圆点）。“哇，一个绿色的小圆点，像不像刚发芽的小草？”

*教师可根据预设的创作方向进行示范，如：“用绿色的手指在画纸上点一点、点一点，好多小草长出来了！”“再用红色的手指在小草旁边点一点，一朵小红花开放了！”“黄色的手指也来凑热闹，小黄花也开了！”

*重点强调：蘸颜料时要轻轻蘸，点画时手指要立起来，点完后如果要换颜色，需要用湿抹布把手擦干净。

2.幼儿尝试与指导：

*“现在请小朋友们伸出你们的小手指，和老师一起来试一试！”

*可先让幼儿空手模仿动作，再请个别幼儿上前尝试，教师及时给予指导和鼓励。

*提醒幼儿注意卫生：“如果不小心把颜料弄到手上或衣服上，不要害怕，我们用湿抹布擦干净就好。”

（三）幼儿自主创作：手指点画春天

1.自由创作：“现在，老师把颜色宝宝和画纸宝宝发给小朋友们，请你们用自己的小手指，画出你心中美丽的春天吧！可以画小草、小花，也可以画你喜欢的其他春天的东西。”

2.教师巡回指导：

*鼓励幼儿大胆尝试，使用不同的手指（如食指、拇指）点画，体验不同大小圆点的乐趣。

*引导幼儿注意画面整洁，提醒幼儿及时用湿抹布擦手，换颜色时要擦干净手指。

*对于能力稍弱的幼儿，可以引导他们观察教师的示范画或提供有简单轮廓的画纸；对于能力强的幼儿，鼓励他们大胆创作，丰富画面内容。

*关注幼儿的情绪，及时给予肯定和鼓励：“你这个小草点得真有精神！”“你的小花颜色真漂亮！”“你在用大拇指画画呀，真特别！”

3.播放轻音乐：在幼儿创作过程中，播放轻柔的背景音乐，营造轻松愉悦的创作氛围。

（四）展示与分享：欣赏作品，体验快乐

1.作品展示：将幼儿完成的作品一一展示出来（如用夹子夹在绳子上，或平铺在展示区），形成一个“春天的花园”。

2.分享与交流：“哇，我们班的小画家们画出了这么多美丽的春天！谁愿意来介绍一下你的画？你用小手指点画了什么？用了哪些颜色宝宝？”

3.互相欣赏：“请小朋友们看一看，你最喜欢哪一幅画？为什么？”引导幼儿学会欣赏同伴的作品。

4.教师总结：“今天我们用灵巧的小手指画出了这么美的春天，你们开心吗？小手指是不是很能干？我们给自己鼓鼓掌吧！”

七、活动延伸

1.美工区活动：将剩余的颜料、