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《老师，是我的“超甜好朋友”》一年级主题班会设计

设计背景

教育家苏霍姆林斯基曾说：“在学龄初期，教师对儿童来说，是打开事物和现象的世界的人。”当一年级新生踏入小学，陌生的环境、全新的师生关系常让他们感到紧张。恰逢教师节，本次班会以“平等、亲切、温暖”为核心，通过现代教育手段与生活化互动，打破师生距离感，让孩子在轻松氛围中接纳老师、信任老师，理解“老师既是引路人，也是好朋友”的意义，增强对新集体的归属感。

教育目标

1.情感建立：感受老师的关爱，消除陌生感，愿意主动与老师沟通。

2.行动引导：学会用多元方式表达对老师的尊重与感谢，理解教师节的意义。

3.品质培养：建立“尊师爱师”的意识，将对老师的信任转化为适应新环境的动力。

课前准备

1.学生：提前录制10秒自我介绍小视频（内容：姓名+喜欢的事物+想对老师说的一句话）；学唱校园流行歌曲《老师像太阳》。

2.教师：录制“老师的一天”vlog（包含备课、上课、和学生互动的日常）；准备互动白板、班级电子树洞（在线留言板）；制作“老师成长盲盒”（含老师童年照、现在的爱好、小才艺视频）。

3.其他：邀请科任老师参与，准备“师生互动盲盒”（含小游戏卡、小奖品）；布置班级“友谊墙”（贴满学生和老师的笑脸贴纸）。

教育过程

一、我的老师“超好认”——打破陌生，拉近距离

（播放欢快校园歌曲《上学啦》，学生随音乐拍手入座）

师：小朋友们，欢迎来到小学“友谊小课堂”！从今天起，我们不仅是同学，更是要一起闯关的“战友”哦！先来玩个“认人小挑战”吧！

1.“我的小镜头”：互动白板播放学生课前录制的自我介绍小视频，播放到某同学时，全班齐呼：“XXX，我们认识你啦！”被点名的学生站起来挥手问好。

2.“老师盲盒大揭秘”：

师：“猜一猜，这个盲盒里藏着谁的故事？”打开第一个盲盒，播放老师童年照片+语音：“这是我6岁时的样子，和你们一样爱爬树、爱吃草莓！”

依次打开盲盒：展示老师现在的爱好（如“我喜欢跳手势舞”，同步播放老师跳手势舞的10秒视频）、小秘密（“我最怕毛毛虫啦！”），最后揭晓：“没错，我就是你们的班主任XX老师，想和我做朋友吗？”

3.“老师天团登场”：互动白板滚动播放科任老师的“反差萌”照片（如体育老师抱着小猫的照片、美术老师搞怪自拍），学生猜对后，老师上台用“专属打招呼方式”互动（如数学老师比“+”号手势，说“和我做朋友，数学不迷路！”）。

二、我的老师“记得我”——被看见的温暖

（背景音乐切换为《有你就幸福》，互动白板出现“班级星光墙”，自动播放学生笑脸照片）

师：小朋友们，你们听，老师正带着星光向你们走来呢！

1.“名字的魔法”：全体科任老师手持学生名单，轮流用温柔的语气呼唤每个孩子的名字，被点名的学生站起来比一个“爱心手势”，齐声说：“老师，我在这里！”

2.老师的“小牵挂”：班主任分享课前收集的“学生小细节”：“我发现XXX每天都帮同桌捡橡皮，XXX画画时总爱用蓝色蜡笔……你们的每一个小举动，老师都记在心里哦！”

3.“友谊约定”：师生一起在“友谊墙”贴笑脸贴纸，老师说：“从今天起，我们的名字会一起出现在这里，我们就是互相牵挂的一家人啦！”

三、我的老师“超合拍”——真心话里建信任

师：好朋友之间要“掏心窝子”！今天我们来玩“真心话大冒险·师生版”，敢不敢挑战？

1.“你问我答小火车”：

-老师随机抽学生：“你难过的时候会怎么做呀？”学生回答后，反问老师：“老师，你生气时会怎么冷静呀？”（老师分享：“我会深呼吸，或者吃一颗糖，甜味会让心情变好哦！”）

-依次邀请6名学生，问题围绕“爱好、烦恼、小愿望”，如“你最想和老师一起做什么？”“老师，你小时候怕黑吗？”

2.“校园小剧场”：播放动画短片《我的老师是超人》（内容：小美忘带水杯，老师帮她倒温水；小宇跑步摔倒，老师帮他涂药膏；老师深夜在灯下批改作业）。

-师：“短片里的老师在做什么？你们开学后，老师有没有为你们做过这样的事呀？”（学生分享真实经历，如“老师帮我系过鞋带”“我哭的时候老师给我擦眼泪”）

3.“老师的一天”：播放老师vlog片段，重点展示“课下时间”：老师备课、给学生贴星星贴纸、和食堂阿姨确认孩子的过敏食物。

-师：“看完视频，你们觉得老师的一天忙吗？我们可以怎样让老师轻松一点呀？”（引导学生说“认真听讲”“自己整理书包”等）

四、我的老师“我最爱”——用行动说感谢

师：马上就是教师节啦！这是我们和老师一起过的第一个节日，怎么让老师感受到我们的爱呢？

1.“小困惑大讨论”：

-播放动画人物“超级飞侠乐迪”的录音：“我上课很认真，可老师没给我星星贴纸，是不是不喜欢我呀？”

-小组讨论后，师出示“心理小卡片”：“老师的爱藏在细节里哦！没拿到贴纸，可能是老师在等你更大的进步，就像妈妈做饭，有时多放糖，有时多放盐，都是爱呀！”

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