北师大版数学四年级上册 摸球游戏.pptxVIP

第2课时摸球游戏;;分别从这些盒子中任意摸出1个球，说一说，可能摸到什么球？;第1盒，一定能摸出红球。;;可能性的大小与数量有关。

数量多，可能性就大，

数量少，可能性就小。;第4盒，摸到白球的可能性最小。;;1.分别转动下面的转盘。

（1）每个转盘停止后，指针可能指向哪种颜色？;答：第1个转盘指针指向蓝色的可能性最大。;2.下图是一个游戏转盘，请你分别涂上红、黄、蓝三种

颜色，使指针指向红色的可能性最小，指向蓝色的可

能性最大。;3.淘气和笑笑一起去公园玩，沿途看见了如下的几

个有奖活动。;（2）你能设计一个有吸引力的活动吗？;4.数学游戏。转一转，比一比，谁得数大谁获胜，与同伴说说你获胜的心得。;摸球。;判断题。

（1）南方一定不会下雪。（）

（2）小明共摸出14次红球，4次黄球，盒子里红球

多一些。（）

（3）亮亮掷硬币，正面朝上的可能性比反面大。（）;这节课有什么收获呢？;概率论是研究随机现象数量规律的数学分支，是一门研究事情发生的可能性的学问。最初的起源与中世纪欧洲上流社会盛行的赌博问题有关。17世纪中叶，法国人在游戏中提出并解决了著名的“分赌注问题”，并且推广到了更广泛的应用情况，从而建立了概率论的一个基本概念——数学期望。

20世纪初完成的勒贝格测度与积分理论及随后发展的抽象测度和积分理论，为概率公理体系的建立奠定了基础。在这种背景下柯尔莫哥洛夫1933年在他的《概率论基础》一书中首次给出了概率的测度论式定义和一套严密的公理体系。他的公理化方法成为现代概率论的基础，使概率论成为严谨的数学分支。;概率与统计的一些概念和简单的方法，早期主要用于赌博和人口统计模型。随着人类的社会实践，人们需要了解各种不确定现象中隐含的必然规律性，并用数学方法研究各种结果出现的可能性大小，从而产生了概率论，并使之逐步发展成一门严谨的学科。概率与统计的方法日益渗透到各个领域，并广泛应用于自然科学、经济学、医学、金融保险甚至人文科学中。