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2025年专升本预测题库及答案

一、大学语文部分

（一）现代文阅读（15分）

阅读下面的文字，完成1-3题。

数字时代的浅阅读正以不可阻挡之势渗透进我们的生活。碎片化的信息获取、短视频的即时刺激、社交平台的快速互动，让许多人习惯了滑动屏幕即完成阅读的模式。有数据显示，当前网民日均触网时间超过6.8小时，但深度阅读时长不足40分钟。这种变化并非偶然——移动终端的便携性降低了阅读门槛，算法推荐的精准性满足了即时需求，而快节奏的生活更强化了高效获取的心理预期。

然而，浅阅读的高效背后，是认知深度的流失。神经科学研究表明，深度阅读需要大脑调动语言处理、逻辑分析、情感共鸣等多个区域协同工作，这种慢加工过程能促进神经元连接，提升思维的系统性。相比之下，浅阅读多依赖模式识别，即通过关键词快速匹配已有认知，虽能快速获取信息，却难以形成新的认知网络。一个典型的例子是：当我们刷完10条关于人工智能伦理的短视频后，可能仅记住几个热门词汇，但若精读一篇相关学术论文，却能构建起从技术原理到社会影响的完整认知框架。

更值得警惕的是，浅阅读正在重塑我们的注意力结构。心理学中的注意力残留理论指出，当注意力在多个任务间快速切换时，前一个任务的信息会残留于大脑，干扰后续认知。频繁的浅阅读相当于持续切换信息任务，导致注意力难以长时间聚焦。有学者观察到，现在许多学生在课堂上无法保持20分钟以上的专注，这与长期浅阅读养成的碎片化注意力密切相关。

当然，浅阅读并非一无是处。它在信息传播效率、知识普及广度上具有不可替代的优势。但问题的关键在于，我们是否能在浅与深之间找到平衡。正如学者许纪霖所说：真正的阅读应该是深与浅的辩证统一——用浅阅读捕捉信息浪潮中的亮点，用深阅读沉淀思维的重量。

1.文中提到浅阅读的高效背后，是认知深度的流失，请结合文本分析高效与认知深度流失的具体表现。（5分）

答案：高效表现为：移动终端便携降低阅读门槛，算法推荐满足即时需求，快节奏生活强化高效获取心理，通过关键词快速匹配已有认知（2分）。认知深度流失表现为：浅阅读依赖模式识别，难以形成新认知网络；对比刷短视频与精读学术论文，前者仅记住热门词汇，后者能构建完整认知框架（3分）。

2.引用注意力残留理论有何作用？（5分）

答案：通过理论支撑，说明频繁浅阅读导致注意力在多任务间快速切换，前任务信息残留干扰后续认知（2分）；进一步论证浅阅读对注意力结构的负面影响，解释学生课堂专注时间短的现象（3分）。

3.结合文本，谈谈如何实现浅阅读与深阅读的辩证统一。（5分）

答案：利用浅阅读捕捉信息浪潮中的亮点（1分），如通过短视频、社交平台快速获取热点信息（1分）；用深阅读沉淀思维重量（1分），如对重要内容精读学术资料，调动语言处理、逻辑分析等区域协同工作，构建完整认知框架（2分）。

（二）文言文阅读（15分）

阅读《资治通鉴·唐纪》选段，完成4-6题。

上（唐太宗）谓侍臣曰：朕观《隋炀帝集》，文辞奥博，亦知是尧、舜而非桀、纣，然行事何其反也！魏徵对曰：人君虽圣哲，犹当虚己以受人，故智者献其谋，勇者竭其力。炀帝恃其俊才，骄矜自用，故口诵尧、舜之言而身为桀、纣之行，曾不自知，以至覆亡也。上曰：前事不远，吾属之师也！

4.解释下列加点词的含义（5分）

（1）亦知是尧、舜而非桀、纣（）

（2）犹当虚己以受人（）

（3）炀帝恃其俊才（）

（4）骄矜自用（）

（5）曾不自知（）

答案：（1）肯定/称赞；（2）接受/听取；（3）依仗/凭借；（4）自大；（5）竟然

5.将文中画线句翻译成现代汉语（5分）

前事不远，吾属之师也！

答案：过去的事情（教训）离我们不远，是我们这些人的老师啊！（前事吾属师各1分，句式1分，句意1分）

6.魏徵认为隋炀帝覆亡的原因是什么？这对当今管理者有何启示？（5分）

答案：原因：隋炀帝依仗自己的才华，骄傲自大、刚愎自用（2分）；口诵圣贤之言却行暴虐之事，不能虚心纳谏（1分）。启示：管理者应虚怀若谷，善于听取他人意见（1分）；言行一致，避免空谈理想而忽视实践（1分）。

（三）诗词默写（10分）

7.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《登高》中__________，__________一联，用落叶与江水的意象传递出韶光易逝、壮志难酬的感怆。

（2）《念奴娇·赤壁怀古》中__________，__________两句，以酒祭月，表达对人生的豁达态度。

（3）《劝学》中__________，__________强调学习需长期积累，与积水成渊形成类比。

（4）《虞美人》中__________？__________以设问开篇，将亡国之痛与宇宙永恒形成强烈对比