2024-2025学年山西省长治市壶关县部分学校七年级（下）期末历史试卷（202511292239模拟）-教师用卷.docxVIP

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绝密★启用前

2024-2025学年山西省长治市壶关县部分学校七年级（下）期末历史试卷（202511292239模拟）

副标题

考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx

题号

一

二

总分

得分

注意事项:

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。

3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。

一、单选题：本大题共15小题，共30分。

1.大运河跨越海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。这些河流多是东西向的，易引起泥沙下陷、水流外溢等诸多问题。但中华先民仍然克服重重困难，完成了大运河的开凿。由此可见，大运河的开通（）

A.加强中央对地方控制 B.体现了古代人民的智慧

C.造成严重的地质灾害 D.带动沿岸城市繁荣发展

【答案】B

【解析】大运河的开凿面临着跨越东西向的五大水系，会遇到泥沙下陷、水流外溢等众多难题。中华先民克服了开凿大运河过程中的重重困难，这充分体现了古代人民的智慧，B正确。题干中未提及大运河开通对加强中央对地方控制的作用，A错误。题干强调的是开凿过程中的困难，而非开通后造成严重的地质灾害，C错误。题干没有相关内容表明大运河开通带动了沿岸城市繁荣发展，D错误。

故选：B。

本题主要考查隋朝大运河，要求运用所学分析解读题干信息。

本题主要考查隋朝大运河，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。

2.“夷狄亦人耳，其情与中夏不殊。人主患德泽不加，不必猜忌异类。盖德泽治，则四夷可使如一家”。唐太宗的这段话主要说明唐朝（）

A.民族歧视观念消除 B.多元开放的外交理念

C.尊崇儒学，以德治国 D.民族大一统意识增强

【答案】D

【解析】根据不必猜忌异类。盖德泽治，则四夷可使如一家”可知唐太宗提出要对待少数民族如一家人，由此可知体现了他开明的民族政策，民族大一统意识增强，故选D；“歧视观念消除”的说法过于绝对，排除A；材料反映的是唐太宗的民族观念，不是外交理念和治国理念，排除BC。

故选：D。

本题主要考查了唐太宗的民族关系，掌握相关基础知识。

本题主要考查了唐太宗的民族关系，注意基础知识的识记与理解。

3.“安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱。安史叛军从河北大举南下……”这一叛乱直接导致了（）

A.武则天登上皇位 B.唐玄宗荒废朝政

C.唐朝由盛转衰 D.唐朝灭亡

【答案】C

【解析】结合所学知识可知，755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。“安史之乱”对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫，唐朝的国势，从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。唐朝的中央权力衰微，逐渐形成藩镇割据的局面。C项正确；“安史之乱”发生在唐玄宗后期，排除A项；唐玄宗荒废朝政是导致安史之乱的原因之一，排除B项；朱温于公元907年篡唐称帝，改国号“梁”，史称后梁，唐朝灭亡，排除D项。

故选：C。

本题考查了安史之乱。安史之乱持续八年之久，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记安史之乱的时间、涉及人物与影响。

4.归纳总结是学习历史的重要方法，某同学对我国不同历史时期的特征