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第4讲微写作(知识清单)目录01知识脑图·学科框架速建02考点精析·知识能力全解【知能解读01】
目录
01知识脑图·学科框架速建
02考点精析·知识能力全解
【知能解读01】微写作的特点
【知能解读02】微写作的类型
03攻坚指南·高频考点突破
【重难点突破01】应用类(实用类)微写作
【重难点突破02】议论类微写作
【重难点突破03】抒情类微写作
04避坑锦囊·易混易错诊疗
【易混易错01】格式错误
【易混易错02】论点不明,论证空泛
05通法提炼·高频思维拆解
【方法技巧01】微写作整体解题法
【方法技巧02】议论类微写作方法
【方法技巧03】应用类(实用类)微写作方法
【方法技巧04】抒情类微写作方法
所谓“微写作”,指的是阅读写作中的即时性写作,以篇幅短,内容零碎,描述为特点。
2014年,北京高考卷增加了字数在150到200字的微写作,分值10分,主要考查学生应用精炼的语言描述场景、事物,表达观点,抒发情感的能力。从此以后北京卷每年必考微写作。
除了北京高考卷,山东、河北、湖南等省市也考查过此类型题目,在许多模拟考试和日常生活中,我们也经常能见到微写作的身影,如“微小说”“微故事”等。
总之,微写作虽然不是每个省市高考的必考题型,但却是高一、高二学段,乃至高三测试中常见的考查方式。因而,对于微写作的日常练习仍是高中阶段绕不开的一关。
01微写作的特点
微写作是一种精粹警辟、形式自由、迅速反映生活的写作样式。
在高考中,微写作可谓“源远流长”。全国统一命题时出现的小作文,实则就是一种微写作。分省命题后,部分省份仍保留了具有微写作意义的小作文(如2005年重庆卷、2014年北京卷、2011—2014年江西卷等)。相对于大作文容易出现的“假大空”应试体症状而言,微写作贴近生活、紧扣教材、联系时事的命题特点更有利于考生抒发真情实感,客观描述事物,准确表达观点。
微型作文在揭示中心思想方面有自己独特的方式,即抓住现实生活中感受最深的一事一物,挖掘其事物所包含的深刻含义或象征意义,加上丰富的想象,借以揭示中心思想。
1.文章篇幅短
无论是散文还是小说,在我们的印象中都是篇幅不短的,就连考试的作文也在800到1000字左右,而微写作的创作内容通常在500字以内,在高考命题中则是要求为200字左右。
这就体现了微写作短小精悍的特点,在写作的时候一定要控制字数,言简意赅,构思精巧,注意遣词造句和言尽其意,不要写得太长。
2.内容紧凑
由于篇幅的限制,微写作所表现出来的东西始终不如传统写作多,在内容方面都是片段式的,显得比较单一,这就体现了微写作内容紧凑、目标明确、主题清晰的特点。
以2021年全国高三专题练习为例:
假如你是高三(1)班李雷同学,于2月9日在第二食堂拾得一个黑色钱包,内有中国银行卡一张,现金320元,请你写一则失物招领启事,将钱包归还失主。
针对这种明确了写作任务的题目,我们就需要在有限的篇幅内,交代最关键的信息。如针对失物招领,我们需要说明拾到的物品及特征,拾物的时间、地点,以及方便失主认领的联系方式等。
3.写作耗时短
微写作所需的时间短,操作起来比较简单,体现了微写作操作简单、自由多样的特点。同时也就要求作者在很短的时间里理解题干意思,进行合理的想象。时间就是金钱,在考试时,时间就是分数,所以在写作的时候一定要注意时间分配。
4.综合考查各种能力
=1\*GB3①审题能力。
小作文的材料中,往往隐含了若干个写作要求,如手法、人称、重点篇幅等,如不细心审读,就会很容易出现错误。
=2\*GB3②谋篇布局能力。
小作文是片段性作文,而非篇章。虽如此,但不能一味忽略结构的完整性。一篇小作文如果能够做到结构完整、前后照应,则效果会更好。
=3\*GB3③联想与想象能力。
想象力是指综合运用联想和想象的能力。联想和想象是两个不同的概念,既有区别,又有密切的联系。考生要想培养丰富的想象力,必须学会运用联想和想象的各种方式。联想有类比联想、对比联想、因果联想、层递联想等。想象有再造想象(或称重现想象)和创造想象之分。只有适当运用联想的方式,才能进行合理的推想;只有展开丰富的想象,叙述、描写才能生动形象。
=4\*GB3④表达能力。
A.熟练运用多种表达方式。
文章的表达方式有记叙、描写、说明、议论、抒情五种。记叙是写作中一种最基本、最常见的表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的交代。描写是一种把描写对象的状貌、情态描绘出来,再现给读者的表达方式。描写,按描写对象的不同可分为写人、写景、状物三类,按描写手法可分为工笔细描和粗笔勾勒,按写作顺序可分为由远到近、由高到低、由大到小、由静到动、由整体到局部等。
B.力求简明、优美,表达精
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