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小学劳动与技术课程教案设计参考

劳动与技术教育是小学教育体系中不可或缺的重要组成部分，它对于培养学生的动手实践能力、创新精神、责任意识以及良好的劳动习惯具有不可替代的作用。一份科学、严谨且富有操作性的教案，是确保教学活动顺利开展、提升教学质量的前提。本文旨在为小学劳动与技术课程教师提供一份教案设计的参考框架与思路，以期抛砖引玉，共同提升教学实效。

一、教学目标的厘定：明确方向，多维发展

教学目标是教学设计的灵魂，它指引着教学活动的方向。在劳动与技术课程中，教学目标的设定应清晰、具体，具有可操作性，并充分体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的有机统一。

1.知识与技能目标：这是劳技课的基础。应明确学生需要学习哪些基础的劳动知识（如工具的名称、用途、安全使用规则，材料的特性，基本的工艺流程等）和掌握哪些基本的技术操作技能（如测量、裁剪、拼接、组装、种植、饲养等）。目标表述应力求精准，例如“能正确使用剪刀裁剪指定形状的纸张”、“初步学会用针线进行简单的平针缝合”。

2.过程与方法目标：强调学生的亲历过程和方法习得。应关注学生如何通过观察、思考、尝试、实践、合作、探究等方式获取知识、掌握技能。例如“通过小组合作，经历简易作品的设计与制作过程，体验合作与分享的乐趣”、“在遇到操作困难时，能主动思考并尝试运用多种方法解决问题”。

3.情感态度与价值观目标：这是劳技课育人价值的集中体现。旨在培养学生热爱劳动、尊重劳动人民、珍惜劳动成果的情感；树立安全意识、质量意识、效率意识和创新意识；培养学生的责任感、坚持性和合作精神。例如“在劳动过程中体验成功的喜悦，增强自信心”、“养成规范操作、注意安全的良好习惯”、“初步形成珍惜劳动成果、反对浪费的意识”。

二、教学重难点的把握：聚焦核心，突破关键

准确把握教学重难点是提升教学有效性的关键。

*教学重点：指课程标准要求学生必须掌握的核心知识和关键技能，是教学活动中需要重点投入时间和精力的内容。例如，在“缝沙包”一课中，“平针缝合的基本针法和技巧”通常是教学重点。

*教学难点：指学生在理解知识或掌握技能过程中可能遇到的困难和障碍，是教学中需要特别加以指导和帮助学生克服的地方。难点可能源于技能的复杂性、学生经验的缺乏或认知水平的限制。例如，“缝沙包”一课中，“如何使针脚均匀、线迹平整，以及沙包翻面和装填沙子后的封口”可能是教学难点。

教师在分析重难点时，应结合学生的年龄特点、认知规律和已有经验，做到心中有数，以便在教学过程中有的放矢。

三、教学准备的周全性：未雨绸缪，保障实施

充分的教学准备是教学活动顺利进行的物质和条件保障，包括教师准备和学生准备。

1.教师准备：

*教学具：教材、教案、PPT课件（如有必要）、相关的教具（如实物样品、模型、工具、材料的规范展示件）、演示用工具和材料。

*学情分析：深入了解学生已有的相关知识经验、兴趣点、可能存在的认知误区和操作困难，以便调整教学策略。

*场地与环境：检查教学场地的安全性，合理布置操作台、工具材料摆放区等，营造适宜的劳动氛围。

*安全预案：针对可能出现的安全风险（如工具使用不当、材料误食等），制定简单有效的预防和应对措施。

2.学生准备：

*学习用品：教材、笔记本、铅笔等。

*劳动工具与材料：根据教学内容要求，提前通知学生准备或由学校统一提供。明确告知工具和材料的规格、数量，并强调安全携带和使用。

*前置知识与经验：必要时，可布置学生进行课前观察、调查或相关资料的搜集，为课堂学习做好铺垫。

四、教学过程的设计：层层递进，生动高效

教学过程是教案的主体，应设计得环环相扣、富有启发性和吸引力，引导学生主动参与。

1.情境导入，激发兴趣（约占课时的10%-15%）：

*目的：创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望，明确本课学习任务。

*方法：可以采用故事导入、问题导入、实物或作品展示导入、生活情境再现导入、小游戏导入等。例如，展示优秀的学生作品，引发学生的制作欲望；提出生活中的实际问题，引导学生思考如何通过劳动解决。

2.探究新知，明确方法（约占课时的15%-20%）：

*目的：引导学生学习相关的知识，了解工具的使用方法，掌握技能的操作要领和基本流程。

*方法：教师可通过清晰的讲解、规范的示范、多媒体辅助（如视频演示步骤）等方式，帮助学生理解。鼓励学生观察、提问、讨论，对关键步骤和安全注意事项要反复强调。例如，在教授使用工具时，要详细演示其正确握法、操作姿势和安全警示。

3.实践操作，体验过程（约占课时的40%-50%）：

*目的：这是劳技课的核心环节。学生通过亲自动手实践，将所学知识转