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Unit2数3教学设计
【内容】加入三起点(2012年版)三上单元2号
【主旨】第3a、3b部分，小组作业。
【】第3
一、教学目标（TeachingPurpose）
能根据听到的句子你的？我的号码是...正确记录，
并能相互交流简单的信息。
二、教学重难点(教学要点与难点)
准确记录听到的。
三、教学准备（教学准备）
课件、音频(可以在优教平台直接调用或)
四、教学过程
第1步：热身
歌曲一、一、一，让学生跟着欢快的节奏跟唱并熟悉数字。
步骤2：演示文稿
通过ppt依次快速呈现数字1‑10，让学生说出数字。
老师制作了一部名片，介绍我...，我的是...，请一个学生说
出一个，可以不是的号码，老师写在黑板上，学生齐写号码。让
学生明白的意思。
老师用你的？询问其他学生的。通过采访等活动，
让学生分组操练句子你的？我的是...
请学生打开课程本第14页，学生说出爱丽丝、保罗、丽莎三个孩子的名字。
老师，让学生记下三个孩子的。
再次，核对。
第三步：练习
通过听数字击掌、听故事画苹果等活动，操练数字。
通过2人一个小组，采访别人，询问。
对碰：2人一个小组，一个学生用我的是...说一组
号码，另一个学生迅速记下来，然后进行核对，如果2人的号码完全一致，
Unit2Numbers第3教学设计
【内容】JoinIn三起点（2012年版）三上Unit2Numbers
【主题】Part3a,3b,GROUPWORK.
【课时】第3
一、教学目标(Teachingaims)
能根据听到的句子What’syourphonenumber?Mynumberis…正确记录
号码，并能相互交流简单的信息。
二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)
准确记录听到的数字。
三、教学准备(Teachingpreparation)
课件、音频（可以在优教平台直接调用或）
四、教学过程
Step1:Warm-up
歌曲One,one,one，让学生跟着欢快的节奏跟唱并熟悉数字。
Step2:Presentation
通过ppt依次快速呈现数字1-10，让学生说出数字。
老师拿出一张名片，介绍I’m…,myphonenumberis…,请一个学生说出
一个，可以不是的号码，老师写在黑板上，学生齐读出号码。让学
生理解phonenumber的意思。
老师用What’syourphonenumber?询问其他学生的。通过采访等活
动，让学生分组操练句子What’syourphonenumber?Myphonenumberis…
请学生打开第14页，学生说出Alice,Paul,Lisa三个小孩的名字。
老师，让学生记下三个孩子的。
再次，核对
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