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幼儿园教案我的生日愿望（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案《我的生日愿望》适用于幼儿园大班阶段，旨在帮助学生表达个人情感，培养他们的语言表达能力和创造力。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程标准》，本课内容旨在提升幼儿的语言沟通能力和情感表达，符合幼儿语言教育领域的教学大纲要求。在课程体系中，本课作为情感教育的一部分，有助于幼儿理解个人愿望的重要性，并学会尊重他人的愿望。核心概念包括情感表达、愿望设定和语言组织能力。

二、学情分析

大班幼儿在语言表达方面已具备一定的基础，能够进行简单的对话和讲述。他们对于生日庆祝活动有着丰富的经验，能够分享自己的生日愿望。然而，部分幼儿可能在情感表达上存在困难，如羞涩或不知如何表达自己的愿望。此外，由于年龄特点，他们可能对愿望的设定缺乏清晰的认识。教学过程中需关注这些易错点和混淆点，通过互动和引导，帮助幼儿克服表达障碍，提高他们的语言沟通技巧。

三、教学目标与策略

教学目标设定为：1.让幼儿学会用语言表达自己的生日愿望；2.培养幼儿的创造力和想象力；3.提高幼儿的社交技能。为实现这些目标，教师将采用以下策略：1.通过故事、图片等直观材料激发幼儿的兴趣；2.引导幼儿进行角色扮演，模拟生日场景，鼓励他们表达愿望；3.运用小组讨论和分享，帮助幼儿学会倾听和尊重他人的意见。通过这些活动，幼儿不仅能够掌握语言表达技巧，还能在情感和社交方面得到全面发展。

二、教学目标

知识的目标：

1.学生能够说出自己的生日愿望，并列举出至少三个愿望。

2.学生能够解释生日愿望的意义，了解愿望与个人愿望的关系。

能力的目标：

1.学生能够设计一份生日愿望清单，展示其创造性思维。

2.学生能够在小组中分享自己的愿望，提升口语表达能力。

情感态度与价值观的目标：

1.学生能够表达对生活的积极态度，增强自信心。

2.学生能够尊重他人的愿望，培养同理心。

科学思维的目标：

1.学生能够通过讨论和分享，发展批判性思维能力。

2.学生能够通过观察和反思，提升问题解决能力。

科学评价的目标：

1.学生能够评价自己的生日愿望是否合理，并给出理由。

2.学生能够评价他人的愿望，并提出建设性意见。

三、教学重难点

教学重点在于引导幼儿运用语言表达自己的生日愿望，难点在于帮助幼儿理解愿望的内在意义并培养其创造性思维。幼儿对情感表达的理解和创造力的激发是难点，需要通过互动活动和情境创设来逐步突破。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、生日主题图画书、生日愿望卡片、录音机等教具，以营造节日氛围。学生需提前收集生日相关的图片和故事，准备画笔和彩色纸张。此外，设置小组讨论区，确保每个学生都有机会表达自己的愿望。

五、教学过程

导入

（5分钟）

教师活动：

1.播放一段欢快的生日歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.向学生介绍本节课的主题：“我的生日愿望”。

3.提问：“你们知道生日是什么吗？你们有没有过生日？你们都许了什么愿望？”

学生活动：

1.观看生日歌曲，感受歌曲的欢快。

2.回答教师的问题，分享自己的生日经历和愿望。

新授

任务一：了解生日愿望的意义

（10分钟）

教师活动：

1.向学生解释生日愿望的意义，即对自己未来的期望和希望。

2.通过图片展示不同人的生日愿望，引导学生思考愿望的种类和表达方式。

3.提问：“你们认为生日愿望应该具备哪些特点？”

4.引导学生讨论，总结出生日愿望的几个特点：积极向上、具体明确、与他人相关。

学生活动：

1.观察图片，思考生日愿望的种类和表达方式。

2.参与讨论，分享自己对生日愿望的理解。

任务二：表达自己的生日愿望

（10分钟）

教师活动：

1.引导学生思考自己的生日愿望，并鼓励他们大胆表达。

2.提供一些表达愿望的词汇和句型，帮助学生更好地表达。

3.邀请几位学生上台分享自己的生日愿望，并给予肯定和鼓励。

学生活动：

1.思考自己的生日愿望，并尝试用词汇和句型表达。

2.积极参与分享，锻炼自己的口语表达能力。

任务三：设计生日愿望清单

（10分钟）

教师活动：

1.向学生介绍生日愿望清单的作用，即帮助自己更好地实现愿望。

2.分发空白纸和彩笔，引导学生设计自己的生日愿望清单。

3.鼓励学生发挥创意，设计出独特的愿望清单。

学生活动：

1.设计自己的生日愿望清单，列出至少三个愿望。

2.尝试用彩笔和装饰品美化自己的愿望清单。

任务四：分享生日愿望

（10分钟）

教师活动：

1.邀请学生上台分享自己的生日愿望清单。

2.引导学生倾听他人的愿望，并给予鼓励和支持。

3.鼓励学生从他人的愿望中汲取灵感，丰富自己的愿望。

学生活动：

1.积极参与分享，锻炼自己的口