数学游戏化学习对小学低年级数学知识迁移能力的影响研究课题报告教学研究课题报告.docx

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一、研究背景与意义

在小学低年级的数学课堂上，孩子们常常面对的是抽象的数字和符号，这些对他们而言可能远不如游戏中的

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