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**********同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。*分类以比较为基础，找出研究对象的异同，再将研究对象分门别类。分类时，先把有共同点的对象归为较大的类，再把其内部的对象按差异划分为较小的类。例如，本活动中，若依据生存环境的共同点对图中生物进行分类，蝙蝠和家燕属于空中的生物，金鱼属于水中的生物，油菜、蜗牛、灵芝、郁金香属于陆地上的生物，大肠杆菌可能存在于多种环境中。图6-6一组生物示意图1.小组在进行分类时，进展顺利或受阻的原因是什么？对分类的结果满意或不满意的理
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