创新设计高中数学苏教版第3讲基本不等式及其应用.pptxVIP

考点梳理1．几种重要不等式：第3讲基本不等式及其应用2ab第1页

2．运用基本不等式求最值：3．运用基本不等式，可以处理实际问题中最优解问题，先将实际问题转化为不等式模型，再运用基本不等式求最值．第2页

【助学·微博】两个变形第3页

一种命题规律对不等式性质考察，多以填空形式出现，是高考热点，重要考察不等式证明以及求最值等问题．常与实际问题相结合，以解答题形式出现．此外，不等式证明常常与数列、函数等知识综合考察，难度一般较大．第4页

答案③考点自测第5页

2．已知x，y∈R＋，且x＋y＝1，则xy最大值为________．答案3第6页

答案(－∞，0)第7页

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考向一运用基本不等式求最值第9页

[措施总结]运用基本不等式求函数最值时，注意“一正、二定、三相等，和定积最大，积定和最小”．常用措施为：拆、凑、代换、平方．第10页

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考向二运用基本不等式证明不等式第13页

[措施总结]运用基本不等式证明不等式是综合法证明不等式一种状况，证明思绪是从已证不等式和问题已知条件出发，借助不等式性质和有关定理，通过逐渐逻辑推理最终转化为需证问题．第14页

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【例3】(1)(·镇江第一学期期末考试)不等式a2＋8b2≥λb(a＋b)对任意a，b∈R恒成立，则实数λ取值范围为________．(2)(·扬州中学质检(三))已知xy0，且xy＝1，若x2＋y2≥a(x－y)恒成立，则实数a取值范围是________．考向三运用基本不等式处理恒成立问题第16页

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[措施总结]当不等式一边函数(或代数式)最值较易求出时，可直接求出这个最值(最值也许具有参数)，然后建立有关参数不等式求解．恒成立问题最常用措施还是鉴别式法，对于本题(1)，由a2－λba＋(8－λ)b2≥0对a∈R恒成立，得Δ＝λ2b2－4(8－λ)b2≤0，即λ2＋4λ－32≤0，解得－8≤λ≤4.第18页

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考向四运用基本不等式解实际问题(1)设∠DAB＝θ，将y表到达θ函数关系式；(2)当BE为多长时，y有最小值？最小值是多少？第21页

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[措施总结]解实际应用题要注意如下几点：(1)设变量时一般要把求最大值或最小值变量定义为函数；(2)根据实际问题抽象出函数解析式后，只需运用基本不等式求得函数最值；(3)在求函数最值时，一定要在定义域(使实际问题故意义自变量取值范围)内求解．第23页

(1)求出f(n)表达式；(2)求从今年算起第几年利润最高？最高利润为多少万元？第24页

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求函数最值问题可以用函数性质和导数求解，有些问题还可以用基本不等式求解、尤其是条件最值问题更是如此，一般可以直接用基本不等式、整体代换用基本不等式、消元或换元后用基本不等式等．江苏卷应用题用基本不等式较为常见．措施优化5用基本不等式求最值问题第26页

(1)求炮最大射程；(2)设在第一象限有一飞行物(忽视其大小)，其飞行高度为3.2千米，试问它横坐标a不超过多少时，炮弹可以击中它？请阐明理由．第27页

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高考经典题组训练第31页

答案③第32页

答案9第33页

答案4第34页

4．(·重庆卷改编)已知x0，y0，x＋2y＋2xy＝8，则x＋2y最小值是________．答案4第35页