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初中物理概念教学教研计划

作为一名在初中物理教学一线摸爬滚打十余年的教研组长，我深知概念教学是物理学科的“地基工程”——学生若对“力”“压强”“欧姆定律”等核心概念一知半解，后续的规律探究、实验操作乃至综合应用都将成为“空中楼阁”。近年来组内教师多次反馈：学生在单元测试中“概念辨析题”失分率超40%，部分学生甚至到了初三仍混淆“压力与压强”“额定功率与实际功率”。这些问题像警钟一样提醒我们：必须系统性地优化概念教学策略。基于此，结合新课标要求与本校实际，特制定本教研计划。

一、教研背景与现状分析

（一）教学痛点扫描

去年秋季学期，我们通过“三查”（查教案、查作业、查课堂）和“两访”（访教师、访