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小学科学探究式学习：基于工程设计与物化能力培养的教学实践研究论文

摘要：本文旨在探讨小学科学探究式学习中，如何基于工程设计与物化能力培养进行教学实践。文章通过分析现有教育背景，结合实际教学案例，提出了一种创新性的教学策略。本文将从现实意义、研究目的、研究方法三个方面展开论述。

关键词：小学科学；探究式学习；工程设计与物化能力；教学实践

一、引言

（一）现实意义

1.应对教育改革需求

随着教育改革的不断推进，培养学生的创新精神和实践能力已成为我国教育的重要目标。小学科学课程作为培养学生科学素养的基础课程，如何实施有效的教学策略，激发学生的探究兴趣，提高他们的实践能力，已成为教育工作者关注的焦点。