分数加减法基础练习课教学设计.pdfVIP

练习课

▶教学内容

P98~99“练习二十一”相关习题。

▶教学目标

1.进一步理解简单的分数加、减的计算方法，能正确、熟练地进行简单的分数加、减计算。

2.培养学生的计算能力和解决问题的能力。

3.联系生活实际进行教学，激发学生学习数学的积极，让学生体验数学与生活的密切联系。

▶教学重点

熟练掌握简单的分数加、减，能正确地计算同分母分数的加减。

▶教学难点

加深对简单分数加、减的计算方法的理解。

▶教学准备

课件、长方形纸。

▶教学过程

一、复习导入

1.口算。【教学提示】

完成P98“练习二十一”第2题。本题可以采

2.口头归纳计算分数加法和减法的一般方法。用小组接龙的方

254式，让学生口算出

3.解释+和1-的结果。

777结果。

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帮助学生理解就等于1，以及减法中1的转变和算理。

7

二、巩固练习

1.完成P99“练习二十一”第6题。

学生独立完成后交流。

2.完成P98“练习二十一”第4题。

（1）指导学生理解题意，再独立思考，说说自己是怎么想的。

（2）怎样列式？指名学生说说解题思路。

（3）提问：种芹菜的地比种白菜的地少占整块地的几分之几？

（4）学生独立完成，集体纠错。

3.完成P98“练习二十一”第5题。

师：这是由哪几部分组成的呢？

【学情预设】红色部分、蓝色部分和没有涂色的部分。

师：求没有涂色的部分占这的几分之几，你是怎么想的？

【学情预设】学生能结合已学知识说出用减法：用这减去红色部分，再减去蓝色部分，就

剩下没涂色的部分。

学生尝试列式。

1【教学提示】

师：涂红色的部分占这张长方形纸的，就是把一张长方形纸平均分成10份，取其中1份。重在理解一

10

这可以说是占10份里的10份，像这样的情况，我们可以说把这张长方形纸看作“1”。现在你会张长方形纸是

列式了吗？请独立完成。“1”，要把它平均

1【学情预设】1-1

0366分成10份。

-=，所以没涂色的部分占这的。

101010

同桌之间互相说一说算式各部分的意思。

【教学提示】

4.完成P99“练习二十一”第7题。

关注学生的

学生独立完成，然后集体交流。