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主题班会：网络安全教育活动方案

一、班会主题

清朗网络，“e”路同行——我的网络安全我做主

二、班会背景

随着信息技术的飞速发展与智能设备的普及，网络已深度融入青少年学生的日常学习、生活与社交。它在为我们带来便捷与乐趣的同时，也潜藏着诸如网络欺诈、信息泄露、不良信息侵蚀、网络沉迷乃至网络欺凌等一系列安全风险。当前，部分学生网络安全意识薄弱，辨别是非能力尚在发展阶段，亟需通过系统的教育引导，提升其网络素养与自我保护能力，帮助他们树立正确的网络安全观，共同营造健康、文明、安全的网络环境。

三、班会目的

1.知识普及：帮助学生了解当前常见的网络安全风险类型（如网络诈骗、个人信息泄露、网络谣言、网络欺凌、恶意软件等），认识其潜在危害。

2.意识提升：引导学生充分认识网络安全的重要性与紧迫性，树立“网络安全无小事，防范意识记心间”的观念，增强自我保护的主动性。

4.责任塑造：培养学生在网络空间中的责任感，自觉抵制不良信息，做到文明上网、理性发声，共同维护清朗的网络生态。

四、班会对象

全体同学

五、预计时长

一节课（具体时长可根据学校实际课时调整）

六、班会地点

本班教室

七、班会准备

1.主持人准备：班主任或由学生干部担任主持人，熟悉班会流程，准备好串联词。

2.素材收集与制作：

*收集近年来发生的、与学生群体相关的网络安全典型案例（文字、短视频片段均可，注意选择，避免过度惊悚或不适内容）。

*制作PPT课件，内容应图文并茂，包含案例展示、知识点讲解、互动问题等。

*准备一些网络安全知识问答题（选择题、判断题）。

*可选：准备情景剧剧本（关于网络诈骗、网络欺凌等场景）、小奖品（用于知识问答环节激励）。

3.环境布置：确保教室内多媒体设备运行正常，黑板可书写班会主题或相关标语。

八、班会流程

（一）导入：触目惊心的“网”事（约5-7分钟）

1.主持人开场：简述网络在现代生活中的重要性，引出网络安全话题。可以提问：“同学们，我们每天都在使用网络，那么在网络世界里，我们真的安全吗？”

2.案例警示：播放或讲述1-2个贴近学生生活的网络安全事件案例（如：某同学因沉迷网游被骗充值、某同学因随意透露个人信息遭遇骚扰、某同学在社交平台遭遇网络欺凌等）。引导学生初步感知网络安全问题的真实性与危害性。

3.引出主题：“这些案例并非危言耸听，它们可能就发生在我们身边。因此，学习网络安全知识，提高自我保护能力，对我们每个人都至关重要。今天，就让我们共同走进‘清朗网络，‘e’路同行——我的网络安全我做主’主题班会。”

（二）核心认知：网络安全“知多少”（约15-20分钟）

1.常见网络安全风险识别（PPT讲解与互动）：

*“陷阱重重”的网络诈骗：介绍常见的针对学生的诈骗手段，如游戏装备交易诈骗、冒充熟人借款、中奖信息诈骗、网络刷单诈骗等。强调“不轻信、不透露、不转账”的原则。

*“暗流涌动”的不良信息：谈谈网络上可能遇到的暴力、色情、谣言、极端思想等不良信息及其危害，引导学生学会辨别与抵制。

*“难以自拔”的网络沉迷：探讨过度沉迷网络游戏、短视频等对学习、身心健康、人际关系带来的负面影响。

*“隐形伤害”的网络欺凌：介绍网络欺凌的形式（如匿名诽谤、恶意P图、人肉搜索、孤立排挤等），引导学生认识到网络欺凌的违法性和对他人的伤害。

*“防不胜防”的恶意软件：简要介绍病毒、木马、勒索软件等，提醒学生注意软件来源，及时更新系统和杀毒软件。

2.小组讨论：“我的网络安全经历或见闻”（约5分钟）：

*邀请1-2个小组代表分享讨论结果。

（三）互动体验：“火眼金睛”辨风险与“安全锦囊”护我行（约15分钟）

1.情景模拟/案例辨析（约7-8分钟）：

*方式一（情景剧）：邀请几位同学上台表演预设的情景剧（如：收到中奖短信并要求提供银行卡信息；陌生人添加好友并索要照片；在游戏中被诱导进行私下交易等）。

*方式二（案例辨析）：展示几个具体的网络场景描述，让学生判断其中是否存在安全风险，风险在哪里，应该如何正确处理。

*引导全班同学参与讨论，分析情景中的不安全因素，并共同找出正确的应对方法。主持人进行点评和总结。

2.“网络安全知识我知道”问答竞赛（约5-7分钟）：

*对回答正确的同学可给予口头表扬或小奖品激励，借此巩固所学知识。

3.“我的网络安全小贴士”分享（约3分钟）：

*鼓励学生结合前面的学习，总结几条自己认为最重要的网络安全“小贴士”，写在便签纸上，贴在预设的“安全墙”上，或由学生口头分享。

*主持人总结提炼出通用性强的“网络安全行为准则”，如：

*保护个人信息，隐私不外露。

*密码设置要