T∕JYBZ 039-2025 中学数字化地理教室装备规范.docxVIP

ICS03.180

CCSY53

团 体 标 准

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中学数字化地理教室装备规范

Specificationsforequipmentofdigitalgeographyclassroominmiddleschools

2025-09-25发布 2025-11-01实施

中国教育装备行业协会 发布

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目 次

前言 II

引言 III

范围 1

规范性引用文件 1

术语和定义 2

一般规定 3

教学资源 5

设备器材、软件系统配置要求 6

附录A（资料性）中学数字化地理教室布置示意图 22

前 言

本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则 第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定起草。

请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别这些专利的责任。本文件由北京中教启星科技股份有限公司提出。

本文件由中国教育装备行业协会归口。

本文件起草单位：北京中教启星科技股份有限公司、北京教育装备行业协会、天津市教育科学研究院教育技术装备中心、浙江省教育技术中心、天津师范大学教育学部、北京亦庄实验中学、北京市昌平区前锋学校、上海展天仪器设备有限公司、极倍信息科技（上海）有限公司、苏州育龙科教设备有限公司、星球地图出版社、北京华云智联科技有限公司、新华文轩出版传媒股份有限公司。

本文件主要起草人：王天祥、陈谦、吴继光、王戈、张仲华、仲小敏、李通、常晟、龚继梅、戚宗华、李邢、崔蓓、姚静圆、吴巍荪、李由、刘莎。

本文件为首次发布。

II

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引 言

地理学科具有综合性强、空间跨度大、时间延续长等特点，所涉及的地理事物、现象及内在规律存在着大量“不可见”和“不可预见”的特性。一直以来，传统的教育装备如器材、工具、仪器、模型、标本、挂图等，在教学辅助方面发挥着重要的基础作用。但传统的教育装备也存在着知识表达单一、呈现方式有限、教学过程乏味、动手操作复杂、实物管理不便等诸多实际问题，难以全面、系统和深入地应对地理学科的教学需要。

近年来，在新课改、新中考、新高考政策背景下，我国的教育教学改革越来越重视“以学生发展为中心”的教育理念；同时，中学地理课程标准也提出要培养具备“人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力”核心素养的学科人才。这就要求地理教师应改变传统的课堂教学模式，进行角色转换，使学生成为学习的主人。随着科技水平的不断提高，以数字技术为基础的现代教育技术装备因应用形式多元新颖、承载内容丰富深入、交互体验趣味友好、代入感及参与性强、师生使用操作便捷等优势，不但弥补了传统教育装备的不足，并逐渐成为教学辅助的主导力量。

中学数字化地理教室顺应趋势，具备信息量大、存储量大、突破时空、形态多元、互动性强等诸多优势，能够为教学角色的转换提供基础条件，为学生自主学习、过程性探究、素养提升提供技术保障，切实落实“以学生发展为中心”的教育理念和“地理核心素养”的培养目标，为中学地理教育打造全新的平台型生态空间。为规范中学数字化地理教室的资源配置，特制定《中学数字化地理教室装备规范》。

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中学数字化地理教室装备规范

范围

本文件规定了中学数字化地理教室装备规范的一般规定、教学资源、设备器材及软件系统配置要求。本文件适用于新建、改扩建的初级中学、普通高级中学、完全中学建设的数字化地理教室，其他类

型的地理教室也可参考使用。

规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

GB/T1002 家用和类似用途单相插头插座 型式、基本参数和尺寸

GB4943.1 音视频、信息技术和通信技术设备 第1部分：安全要求

GB/T9813.1 计算机通用规范 第1部分：台式微型计算机

GB/T17225 中小学校采暖教室微小气候卫生要求

GB/T17226 中小学校教室换气卫生要求

GB18580—2017 室内装饰装修材料 人造板及其制品中甲醛释放限量

GB/T18883 室内空气质量标准

GB21746 教学仪器设备