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小升初的芬芳记忆_中考之路上的作文艺术深度探索

小升初：芬芳记忆的起点

童真与梦想的交织

小升初，那是一段充满芬芳的记忆旅程。当我们还是懵懂的孩童，站在小学与初中的交界线上，心中满是对未来的憧憬与好奇。小学的时光，如同一片五彩斑斓的花园，每一朵花都承载着我们的欢笑与泪水。课堂上，老师绘声绘色地讲述着古老的故事，我们睁着大大的眼睛，沉浸在那一个个神奇的世界里；课间，操场上回荡着我们的嬉戏声，跳绳、踢毽子，简单的游戏却蕴含着无尽的快乐。

在小升初的备考阶段，我们开始接触到作文这一奇妙的领域。最初的作文，就像我们稚嫩的脚步，虽有些踉跄，但却充满了纯真。我们用简单的文字描绘着身边的事物，写自己喜欢的小动物，写和小伙伴们的一次有趣的郊游。那些文字或许并不华丽，却真实地记录了我们内心的感受。比如，我曾经写过一篇关于我家小狗的作文，我用朴实的语言描述了小狗的可爱模样和它陪伴我的点点滴滴。在写作的过程中，我仿佛又看到了小狗那毛茸茸的身体和它摇着尾巴向我跑来的样子，那种对生活的热爱和对美好事物的感知，都通过文字流淌出来。

阅读与积累的启蒙

小升初的作文学习，也让我们逐渐意识到阅读的重要性。为了写出更好的作文，我们开始阅读各类书籍，从童话到寓言，从诗歌到散文。每一本书都像是一扇通往不同世界的窗户，让我们看到了更广阔的天地。在阅读中，我们积累了丰富的词汇和优美的语句，学会了如何运用不同的修辞手法来增强文章的感染力。

记得我读《安徒生童话》时，被那些精彩的故事深深吸引，同时也被安徒生那细腻的描写所打动。我开始模仿他的写作风格，在自己的作文中尝试运用比喻、拟人等手法。有一次写春天的景色，我写道：“春天像一位神奇的画家，用她那五彩的画笔，给大地描绘出了一幅绚丽多彩的画卷。柳树在微风中翩翩起舞，像是一位位婀娜多姿的少女。”通过这样的描写，让文章变得更加生动形象，也得到了老师的表扬。阅读就像一场春雨，滋润着我们的写作土壤，让我们的作文之花逐渐绽放。

中考：作文艺术的新挑战

思维深度的要求

当我们从小升初的芬芳记忆中走来，踏上中考的征程时，作文的要求也发生了巨大的变化。中考作文不再仅仅是简单的描述和情感的抒发，更注重思维的深度和广度。它要求我们能够对生活中的现象进行深入的思考，提出自己独特的见解。

在中考备考阶段，我们会遇到各种各样的作文题目，有些题目看似简单，实则蕴含着深刻的哲理。比如，以“挫折”为话题的作文，我们不能仅仅停留在描述自己遇到挫折的经历，更要思考挫折对我们成长的意义。我们要从不同的角度去分析挫折，如挫折可以磨练我们的意志，让我们更加坚强；挫折也可以让我们吸取教训，避免在未来的道路上犯同样的错误。通过这样的思考，我们的作文才能有深度，才能在众多的作文中脱颖而出。

文体与技巧的多样性

中考作文的文体也更加多样化，除了记叙文，还包括议论文、说明文等。不同的文体有不同的写作要求和技巧，这就需要我们掌握多种文体的写作方法。

在议论文写作中，我们要学会提出明确的论点，运用恰当的论据来支持论点，并进行合理的论证。比如，在写关于“诚信”的议论文时，我们可以提出“诚信是做人的根本”这一论点，然后列举一些名人诚信的故事作为论据，如商鞅立木取信、季布一诺千金等，最后通过分析这些论据来论证论点的正确性。在说明文写作中，我们要准确地介绍事物的特征和原理，运用恰当的说明方法，如列数字、作比较、打比方等，让读者能够清晰地了解事物。

同时，中考作文还注重写作技巧的运用，如设置悬念、欲扬先抑、首尾呼应等。这些技巧可以让文章更加引人入胜，增强文章的感染力和表现力。比如，在写记叙文时，我们可以在开头设置一个悬念，引起读者的好奇心，然后在文章的中间逐步揭示悬念，让读者恍然大悟。

小升初记忆对中考作文的滋养

情感表达的延续

小升初的芬芳记忆为我们的中考作文提供了丰富的情感素材。那些纯真的情感，如对父母的爱、对朋友的友情、对大自然的热爱等，都可以成为我们中考作文中情感表达的源泉。

在中考作文中，我们可以将小升初时的情感体验融入到文章中，让文章更加真实感人。比如，在写关于亲情的作文时，我们可以回忆小升初时父母为我们备考所付出的努力，他们在我们遇到困难时的鼓励和支持。通过对这些细节的描写，将我们对父母的感激之情表达得淋漓尽致。这种情感的延续，让我们的中考作文不再是空洞的文字，而是充满了温度和情感。

素材积累的借鉴

小升初阶段积累的素材也可以为中考作文所用。我们在小升初时阅读的书籍、经历的事情，都可以成为中考作文的素材宝库。

比如，我们在小升初时读过的名人故事，可以在中考作文中作为论据来支持我们的观点。在写关于“坚持”的作文时，我们可以引用爱迪生发明电灯的故事，他经过无数次的失败，仍然坚持不懈，最终成功发明了电灯。这个故事可以很好地论证坚持的重要性。同时，我们小升初时写过的作文，也可以进行修改