2019年中学教师资格证考试教育知识与能力综合练习试题C卷-附答案.docVIP

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2019年中学教师资格证考试《教育知识与能力》综合练

习试题C卷附答案

注意事项：

1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）

1、合作开发能够更充分地利用课程资源，有利于各方之间的交流，特别有利于教师之间相互学习、提高。以下选项不属于合作开发的形式的是（）。

A、校际合作

B、校内合作

C、教师与专家的合作

D、课题研究

2、我国古代教育家苟子说“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，这强调的是（）因素对人的潜移默化的作用。

A．遗传

B．环境

C．教育

D．主观能动性

3、在教育史上，提出著名的“白板说”和完整的绅士教育理论的学者是（）。

A.夸美纽斯

B.洛克

C.裴斯泰洛齐

D.赫尔巴特

4、在现代学制的发展过程中，西欧19世纪形成了“双轨”的学制，这里的“双轨”（）。

A.衔接且对应

B.衔接但不对应

C.不衔接也不对应

D.不衔接但对应

5、学校工作的中心环节是（）。

A.教学

B.德育

C.管理

D.科研

6、孩子哭闹要买玩具，母亲提出限制孩子看电视的禁令，这属于（）。

A．正强化

B．负强化

C．惩罚

D．消退

7、（）的提出标志着在教育起源问题上开始转向科学解释。

A、神话起源说

B、生物起源说

C、心理起源说

D、劳动起源说

8、逆反心理出现在（）阶段。

A.中学

B.小学

C.幼儿

D.大学

9、在实际教学中，教师不能突袭(比如应该学习新知识却进行考试)，这样不利于学生学习。这种做法的依据是学习的（）。

A．准备律

B．练习律

C．效果律

D．刺激

10、昆体良是古罗马教学法大师，他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。其代表作是（）。

A、《论演说家的教育》

B、《普通教育学》

C、《大教学论》

D、《理想国》

11、根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件，被称为（）。

A.课程计划

B.课程标准

C.教材

D.教科书

12、认为新的知识经验是从儿童现有的知识经验中“生长”出来的理论流派是（）。

A．人本主义心理学

B．认知心理学

C．建构主义心理学

D．发展心理学

13、方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应该修改。根据科尔伯格理论，他处于道德发展的哪个阶段？（）

A.服从与惩罚

B.社会契约

C.维护权威或秩序

D.普遍伦理

14、在一次业务学习中，关于青春期后个体自我意识的发展进入什么阶段，教师们讨论很热烈，共提出了下列四种见解，其中正确的是（）。

A.生理自我阶段

B.心理自我阶段

C.社会自我阶段

D.经验自我阶段

15、体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是（）。

A.直观性原则

B.理论联系实际原则

C.因材施教原则

D.量力性原则

16、小刚利用改变物体接触面积大小或光滑程度的方法，来增强或减弱滑板的摩擦力这主要说明小刚能够运用（）。

A.元认知

B.描绘性知识

C.情境性

D.程序性

17、下列不属于我国教育目的的基本特征的是（）。

A.以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想

B.坚持教育与生产劳动相结合的基本途径

C.具有鲜明的政治方向

D.坚持全面发展与个性发展的统一

18、张老师在设置教学目标时，既考虑学生的现有知识水平，也考虑他们在老师指导下可以达到的水平，维果斯站将这两种水平之间的差重称为（）。

A.教学支架