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教室“充电争夺战”一根线的小温暖小品剧本润色版本
人物设定
陈明（男，初二班长，做事有条理，带了Type-C备用充电线，手里攥着笔记本（记作业）和手机（剩30%电），总试图协调大家轮流充电，书包里放着一个旧插座板（只有2个接口），怕抢线起冲突，说话温和却有主见）
张弛（男，初二学生，急性子爱打游戏，手机只剩5%电，兜里揣着Lightning充电线（苹果专用），急着抢插座想充上电打课间10分钟游戏，抢不到就围着插座转圈，还会偷偷拔别人快充满的线）
王悦（女，初二学生，爱美爱发朋友圈，手机剩15%电，带的是安卓充电线却用苹果手机，纠结“借别人的线会不会弄脏”“充5分钟够不够发照片”，随身带小镜子（补妆）和湿纸巾（擦充电线接口），抢线时还怕弄乱刚扎的马尾）
赵宇（男，初二学生，慢性子反应慢，妈妈让带Type-C线，他却拿成安卓Micro-USB线，手机剩20%电，手里捏着“充电线类型纸条”（妈妈写的），找线时总递错人，说话慢悠悠，插线还会插反接口）
刘老师（女，中年语文老师，课间回教室拿教案，带了个6口USB充电器（满电），手里拎着教案袋和保温杯（装温水），看到学生抢充电线，笑着拿出充电器化解矛盾，说话温和有耐心，还会教学生“充电小常识”）
场景设定
初二（2）班教室，上午第二节课课间（10分钟）。舞台左侧是“教室后排插座区”（墙上1个电源插座，插着陈明带的2口旧插座板，旁边堆着几根不同类型充电线），右侧是“学生座位区”（摆4张课桌，分别放着四人的书包和手机），中间是“过道”（地面贴“小心绊倒”标识），背景墙上贴“课间文明有序活动”标语，黑板上写着“下节课数学小测”，背景音效是课间学生喧闹声、手机消息提示音（“叮咚”）、充电线插拔声（弱音效），角落放着几个备用文具（笔、橡皮）。
道具
Type-C充电线（2根，陈明1根备用、刘老师充电器带1根）、Lightning充电线（1根，张弛用）、安卓Micro-USB线（1根，赵宇拿错的）、苹果手机（2部，张弛、王悦用，道具机，贴“5%”“15%”电量贴纸）、安卓手机（2部，陈明、赵宇用，道具机，贴“30%”“20%”电量贴纸）、2口旧插座板（1个，陈明带，接口有点松）、6口USB充电器（1个，刘老师用，带电源线）、笔记本（1本，陈明用）、“充电线类型纸条”（1张，赵宇捏着，写“Type-C，给宇宇带”）、小镜子（1面，王悦藏课桌抽屉）、湿纸巾（1包，王悦用）、教案袋（1个，刘老师用）、保温杯（1个，刘老师用）、书包（4个，学生座位上，印各自名字）、手机支架（1个，张弛用，想充上电看游戏直播）。
剧本正文
第一幕：课间充电——争夺初现
（灯光亮起，背景音效是课间喧闹声和“叮咚”的手机消息声，渐弱后，第二节课下课铃响，学生们纷纷起身活动，陈明从书包里掏出旧插座板，插在后排墙上的电源上；张弛瞬间从座位弹起来，攥着Lightning线冲过去；王悦翻书包找充电线，突然惊呼；赵宇慢悠悠从抽屉里摸出充电线，捏着纸条看）
张弛（把手机往插座板旁一放，线往接口上插，插了两次才插进去，兴奋地喊）：太好了！终于插上了！我这手机再没电，课间游戏就泡汤了——陈明，你这插座板就2个口，正好我一个，你一个，完美！
陈明（刚要把自己的Type-C线插上另一个接口，王悦突然跑过来，拉住他的手）：王悦，怎么了？你也需要充电吗？
王悦（急得跺脚，手里举着安卓线）：陈明！我带错线了！我手机是苹果的，却带了安卓线，你有没有Lightning线借我用用？我刚拍了课间跳皮筋的照片，得赶紧发朋友圈，手机只剩15%电了，再不用就关机了！
张弛（头也不回，盯着手机充电提示）：别借她！我这才充2分钟，才到7%，打游戏至少要10%电！王悦你发朋友圈晚几分钟怎么了，我这游戏组队都约好了！
赵宇（慢悠悠走到插座旁，举起手里的Micro-USB线，对着纸条念）：“Type-C，给宇宇带”……我这线好像不对啊？（说着把线递给陈明）陈明，你看这是Type-C吗？我手机插不进去，是不是接口坏了？
陈明（接过线看了看，无奈地笑）：赵宇，你这是安卓旧款的Micro-USB线，你手机是Type-C接口，当然插不进去——你拿错线了！我这有备用Type-C线，先借你用，但插座板只有2个口，张弛和你只能先充一个。
（张弛听到这话，赶紧用身体挡住插座板，生怕别人拔他的线；王悦掏出湿纸巾，擦了擦张弛的充电线接口，想等他充完借过来；赵宇捏着陈明的备用线，慢悠悠站在旁边等，手里还在数“1、2、3……充到10%要几分钟”）
第二幕：争夺升级——混乱加剧
（张弛的手机充到9%，刚要打开游戏，王悦突然伸手想拔他的线，张弛赶紧按住她的手；赵宇想把陈明的备用线插在张弛旁边，结果插座板接口松，线刚插上就掉了；陈明想把自己的手机拔下来让给赵宇，结果自己的线也缠在了一起）
王悦（急得脸通红）
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