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辽宁中考生物高频考点汇编

同学们，大家好！

中考在即，生物学科的复习进入了关键阶段。生物学作为一门研究生命现象和生命活动规律的科学，既有其宏观的系统性，也有微观的细致性。为了帮助大家更高效地梳理知识，抓住重点，我将结合辽宁中考的特点，为大家汇编一份生物高频考点指南。希望这份资料能成为你们复习路上的得力助手，让我们一起回顾那些核心的知识点，争取在考试中取得优异成绩。

一、生物体的结构层次

这部分是生物学的基础，理解生物体的构建方式是学好后续内容的关键。

1.细胞是生命活动的基本单位：这是一个核心概念。除病毒外，生物体都是由细胞构成的。细胞具有细胞膜（控制物质进出）、细胞质（生命活动的主要场所）、细胞核（含有遗传物质，控制细胞的生命活动）等基本结构。对于动植物细胞的异同点，需要清晰掌握，例如植物细胞特有的细胞壁、液泡和叶绿体（绿色部分）。

2.细胞的分裂、分化与生长：细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础，其结果是细胞数目增多；细胞分化则形成了不同的组织，导致了细胞种类的增加；细胞生长使细胞体积增大。

3.生物体的结构层次：

*动物体：细胞→组织→器官→系统→动物体。

*植物体：细胞→组织→器官→植物体（植物体没有“系统”这一层次）。

*要能识别构成人体和植物体的基本组织类型及其功能，并能举例说明一些常见的器官。

二、生物与环境

生物与环境是相互依存、相互影响的统一整体。

1.生态因素：包括非生物因素（如光、温度、水、空气等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物，包括捕食、竞争、合作、寄生等关系）。

2.生态系统的组成：由生物部分（生产者——绿色植物、消费者——动物、分解者——细菌和真菌）和非生物部分（阳光、空气、水等）组成。生产者是生态系统的基石。

3.食物链和食物网：这是生态系统中物质循环和能量流动的渠道。书写食物链时要注意起点是生产者，箭头指向捕食者。理解食物链中能量流动的特点（单向流动、逐级递减）和物质循环的特点。

4.生态系统的自动调节能力：生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度的。

5.生物圈：是最大的生态系统，是所有生物共同的家园。我们应关注人类活动对生物圈的影响，树立保护生物圈的意识。

三、生物圈中的绿色植物

植物是生态系统的生产者，也是我们学习的重点。

1.种子的结构和萌发：掌握菜豆种子和玉米种子的基本结构，以及种子萌发所需的自身条件（完整的、有活力的胚，供胚发育的营养物质）和环境条件（适宜的温度、一定的水分、充足的空气）。

2.植株的生长：根尖的结构（根冠、分生区、伸长区、成熟区）及其功能，特别是成熟区是吸收水和无机盐的主要部位。芽的发育。植物生长需要量最多的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。

3.开花和结果：花的基本结构（雄蕊和雌蕊是主要结构），传粉和受精的过程，受精后子房发育成果实，胚珠发育成种子。

4.绿色植物的三大生理作用：

*光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。其表达式和实质（合成有机物，储存能量）必须牢记。光是光合作用的必要条件。

*呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。其表达式和实质（分解有机物，释放能量）也需掌握。呼吸作用在所有活细胞中时刻进行。

*蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。主要通过叶片的气孔进行，其意义在于拉动水分和无机盐的运输、降低植物体温度、提高大气湿度。

四、生物圈中的人

这部分内容与我们自身密切相关，知识点较多，也较为重要。

1.人体需要的营养物质：六大类营养物质（糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素）的作用，特别是三大供能物质（糖类是主要供能物质，脂肪是备用能源物质，蛋白质是构成细胞的基本物质）。几种重要维生素（如维生素A、B1、C、D）的缺乏症及食物来源。

2.消化和吸收：消化系统的组成（消化道和消化腺）。食物的消化过程（淀粉、蛋白质、脂肪的消化起点、参与的消化液、最终产物）。小肠是消化和吸收的主要场所（理解其适于消化和吸收的结构特点）。

3.人体的呼吸：呼吸系统的组成（呼吸道和肺，肺是主要的呼吸器官）。肺与外界的气体交换（通过呼吸运动实现），肺泡与血液的气体交换（通过气体扩散作用实现）。血液与组织细胞的气体交换。

4.人体内物质的运输：血液的组成（血浆和血细胞——红细胞、白细胞、血小板及其功能）。血管的种类（动脉、静脉、毛细血管及其结构特点和功能）。心脏的结构和功能（四个腔、与心房心室相连的血管、瓣膜的作用）。血液循环的途径（体循环和肺循环的路线、血液成分的变