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《商是一位数的笔算除法》五元教学设计.docVIP

《商是一位数的笔算除法》五元教学设计.doc

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    《商是一位数的笔算除法》五元教学设计

    课题

    商是一位数的笔算除法

    学科

    数学

    教学目标

    1.?根据题目特点，学会灵活地选择试商方法，像14、16、24、26等可看成15、25等试商，掌握试商方法。

    2学习如何验算有余数除法，养成自觉验算的习惯。

    3.?培养学生思维的灵活性。

    教学重点

    根据题目特点，学会灵活的选择试商方法

    教学难点

    掌握试商方法。

    教学准备

    小黑板等

    教学过程

    疑

    备注

    1、教师创设情景，引导学生质疑。

    （一）、复习导入，创设情景。

    122÷31=??????????88÷39=???

    让学生练习后讲述试商的方法和计算的过程。

    这一节我们继续来学习笔算除法

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