积极的教学策略.ppt

教案設計計劃：教學目標（瞭解學生起點行為，決定學生學完這單元，學生能得到什麼？）行為目標:要有一操作性動詞、要指出完成行為的相關條件、要有一行為表現標準教學目標認知：知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑情意：接受(注意)、反應、價值、組織、合成價值技能：知覺、心向、在引導下之反應、機械性行為、複雜的反應、適性行為、組織主題內容教學內容的設計(黃政傑，1996)1.目標模式(以教學目標為主)以行為方式敘述目標選擇學習經驗組織並統整學習經驗和內容評鑑教學效果2.過程模式以教學歷程為主由師生共同參與的過程來完成學習3.情境模式以教學情境為教學內容設計主要因素分