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幼儿园小班语言课水果歌教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

《幼儿园小班语言课水果歌教案》的教学设计需紧密围绕《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》中的语言教育要求。在知识与技能维度，本节课的核心概念包括水果的基本特征和名称，关键技能是幼儿通过听、说、唱等手段对水果进行识别和表达。认知水平上，幼儿需达到“了解”水果的名称和特征，“理解”水果的多样性，“应用”通过歌曲进行简单描述，“综合”在不同情境中运用所学知识。

过程与方法维度上，本节课倡导幼儿通过观察、模仿、创编等学科思想方法进行学习。情感·态度·价值观和核心素养维度上，通过歌曲学习，幼儿能培养对生活物品的认知兴趣，增强语言表达能力和音乐素养。

2.学情分析

针对小班幼儿的认知特点，他们的注意力集中时间较短，好奇心强，喜欢模仿。在已有知识储备方面，幼儿对常见水果有一定的了解，但缺乏系统性的认知。生活经验上，幼儿在家庭和生活中可能接触到各种水果，但缺乏系统的分类和描述。技能水平上，幼儿的语言表达能力尚处于初步阶段，但具备一定的音乐节奏感。认知特点上，幼儿以具体形象思维为主，对新鲜事物充满好奇。兴趣倾向上，幼儿对色彩鲜艳、形状各异的水果有较高的兴趣。可能存在的学习困难包括对水果名称的混淆、歌曲记忆的困难等。

二、教学目标

1.知识目标

幼儿能够识别和描述常见水果的名称和基本特征，如颜色、形状和口感。他们能够通过观察和比较，区分不同种类的水果，并能够用简单的语言描述它们。此外，幼儿能够通过歌曲记忆水果的名称，并在新情境中正确运用这些知识。

2.能力目标

幼儿能够通过听、说、唱等方式，参与歌曲的创编和表演，提高语言表达和音乐节奏感。他们能够独立完成简单的歌词创作，并能在小组活动中与他人合作，共同完成水果主题的歌曲表演。

3.情感态度与价值观目标

幼儿在歌曲学习过程中，能够培养对水果的喜爱和对生活的热爱。他们能够从歌曲中感受到音乐的美，并体验到合作与分享的快乐。此外，幼儿能够学会尊重食物，珍惜生活中的每一份美味。

4.科学思维目标

幼儿能够通过观察和比较，发展对水果的科学认知，如了解水果的生长环境和生长过程。他们能够通过提问和探索，形成对水果的初步科学思维，如推测水果的口感与生长条件的关系。

5.科学评价目标

幼儿能够参与对水果歌曲的评价，从歌词、节奏、表演等方面提出自己的看法和建议。他们能够学会使用简单的评价工具，如评分量表，对同伴的作品进行客观评价，并从中学习和成长。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本节课的教学重点是幼儿对水果名称和特征的识记与理解，以及通过歌曲形式进行语言表达的能力。重点在于帮助幼儿建立水果的基本认知结构，包括水果的名称、颜色、形状等，并通过歌曲的创编和演唱，提升幼儿的语言组织和表达能力。

2.教学难点

教学难点在于幼儿对水果多样性的理解和歌曲中抽象概念的把握。难点成因可能包括对水果特征的理解不够深入，以及歌曲歌词中抽象词汇的理解困难。通过直观教具和互动游戏，以及将抽象概念具体化的教学方法，可以帮助幼儿克服这些难点。

四、教学准备清单

多媒体课件：制作包含水果图片、名称及特征的PPT。

教具：准备水果模型、图表、图画书等。

实验器材：无需实验器材。

音频视频资料：收集与水果相关的儿歌或动画片。

任务单：设计水果主题的绘画和描述任务单。

评价表：准备学生参与度和作品评价表。

学生预习：要求学生预习水果名称和特征。

学习用具：准备画笔、彩纸等绘画工具。

教学环境：布置教室，确保小组座位排列合理，黑板板书清晰。

五、教学过程

第一、导入环节

1.创设情境，引发兴趣

“小朋友们，你们喜欢水果吗？今天老师要带你们认识一些新的水果朋友，你们准备好了吗？”

2.展示奇特现象，激发认知冲突

“看，这是什么？”（展示一颗形状奇特的“水果”，如无籽葡萄）

“你们知道这是什么吗？”

“是的，它是葡萄，但是它没有籽，这是怎么回事呢？”

3.提出挑战性任务

“今天，我们要学习的是水果的秘密，你们能帮助老师找出这些水果的秘密吗？”

4.播放引发价值争议的短片

“接下来，让我们看看这个短片，看看视频中的人物是如何对待水果的。”（播放一个关于节约食物、不浪费的短片）

5.展示真实生活问题

“你们知道吗？在我们的生活中，有些水果因为外观不佳而被丢弃，这是不是一种浪费呢？”

6.明确学习路线图

“今天，我们将通过观察、讨论和实验，一起来探索水果的秘密。首先，我们会通过观察水果的外观来了解它们的基本特征，然后，我们会通过实验来探究水果的内部结构，最后，我们将讨论如何合理利用水果，避免浪费。”

7.链接旧知，为新知做准备

“在开始之前，让我们回顾一下之前学过的关于食物的知识，比如食物的营养价值、食