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中班健康：预防龋齿小课堂
目录
02
教学资源准备
01
教学目标设定
03
教学过程设计
04
互动体验环节
05
家庭延伸活动
06
效果评估方式
01
教学目标设定
Chapter
认知龋齿形成原因
细菌作用
口腔中的细菌与食物残渣结合，产生酸性物质，腐蚀牙齿。
01
饮食因素
高糖、黏性食物易附着在牙齿上，为细菌提供养分。
02
牙齿状况
牙齿排列不齐、牙缝宽等，都容易滞留食物残渣，引发龋齿。
03
唾液因素
唾液具有清洁口腔的作用，但量不足或质地改变也会增加龋齿风险。
04
掌握基础护齿方法
学习正确的刷牙方法，包括挤牙膏的量、刷牙的角度和力度等。
刷牙技巧
使用牙线
漱口习惯
定期检查
牙线能有效清除牙缝中的食物残渣，预防牙缝龋齿。
饭后漱口可以冲走口腔中的食物残渣，减少细菌滋生。
定期到牙医处进行口腔检查，及时发现并处理牙齿问题。
培养每日刷牙习惯
每天固定时间刷牙，形成习惯。
设定固定时间
家长提醒和监督孩子刷牙，确保刷牙效果。
提醒与监督
通过奖励机制鼓励孩子坚持刷牙，如贴小贴纸、送小礼物等。
激励与奖励
家长自身要做好榜样，展示正确的刷牙习惯，引导孩子模仿。
榜样作用
02
教学资源准备
Chapter
牙齿模型教具
展示牙齿结构
牙齿模型教具可以直观地展示牙齿的结构和牙釉质的分布，帮助孩子了解龋齿的形成原因。
01
演示刷牙技巧
借助牙齿模型，老师可以演示正确的刷牙方法和姿势，让孩子们掌握保护牙齿的基本技能。
02
互动游戏
通过牙齿模型进行互动游戏，如“找蛀牙”等，激发孩子们对口腔健康的兴趣。
03
细菌生长动画片
生动形象
动画片以生动有趣的形象展示细菌在口腔中的生长和繁殖过程，帮助孩子理解细菌对牙齿的危害。
01
通过动画片的播放，吸引孩子们的注意力，让他们在观看中了解预防龋齿的重要性。
02
易于理解
动画片采用简洁明了的语言和生动的画面，使孩子们更容易理解预防龋齿的知识。
03
引发兴趣
刷牙计时沙漏
培养习惯
沙漏可以作为刷牙的计时工具，帮助孩子们掌握刷牙的时间，确保刷牙效果。
增加乐趣
计时工具
通过使用沙漏，孩子们可以逐渐培养出良好的刷牙习惯，提高自我管理能力。
沙漏的有趣设计可以让孩子们在刷牙时感受到乐趣，更加愿意主动刷牙。
03
教学过程设计
Chapter
让孩子们扮演牙医和患者，模拟看牙的过程，激发孩子们对口腔健康的兴趣。
角色扮演
趣味情景导入
通过猜谜语的方式引导孩子们关注牙齿，例如：“硬硬白石头，藏在口中不露头，若遇敌人来捣乱，磨碎敌人不留痕”。
猜谜语
蛀牙形成演示
蛀牙形成过程
向孩子们展示蛀牙的形成过程，包括食物残渣在牙齿上的堆积、细菌滋生、牙釉质被腐蚀等。
01
细菌的作用
介绍细菌是如何利用食物残渣在牙齿上繁殖，并产生酸性物质腐蚀牙齿的。
02
蛀牙的危害
向孩子们说明蛀牙的危害，如影响咀嚼、引起疼痛、影响恒牙生长等。
03
正确刷牙示范
刷牙方法
向孩子们演示正确的刷牙方法，包括挤牙膏、刷牙顺序、刷牙力度等。
01
提醒孩子们刷牙时要保持正确的姿势，如刷牙时牙齿要咬合、刷头要倾斜等。
02
刷牙时间
强调刷牙的时间要足够，至少持续两分钟，确保每个牙齿都能得到充分的清洁。
03
刷牙姿势
04
互动体验环节
Chapter
模拟刷牙游戏
准备材料
准备牙刷、牙膏、牙杯等刷牙工具，以及模拟牙齿的道具。
演示刷牙方法
老师先演示正确的刷牙方法，包括挤牙膏、刷牙顺序、刷牙时间等。
孩子们模拟刷牙
让孩子们手持牙刷，按照老师演示的方法进行模拟刷牙。
检查刷牙效果
老师用模拟牙齿道具检查孩子们的刷牙效果，并给予指导和鼓励。
老师讲解哪些食物对牙齿有益，哪些食物对牙齿有害。
讲解食物分类
让孩子们将准备好的食物分成对牙齿有益和有害的两类。
孩子们分类
老师对孩子们的分类进行点评，纠正错误，加深孩子们对食物与牙齿关系的认识。
老师点评
食物分类挑战
护牙承诺仪式
宣读护牙承诺
老师带领孩子们宣读护牙承诺，如“我承诺每天刷牙，保护牙齿”等。
01
签名仪式
孩子们在护牙承诺书上签名，表明自己的护牙决心。
02
承诺展示
将护牙承诺书展示在教室里，时刻提醒孩子们要保护牙齿。
03
05
家庭延伸活动
Chapter
亲子刷牙打卡表
打卡表设计
可爱卡通的牙齿图案，每天早晚刷牙后进行打卡记录。
01
设置小奖品或贴纸，每周或每月统计打卡情况，给予孩子奖励。
02
打卡监督
家长陪伴孩子一起打卡，互相监督，养成良好刷牙习惯。
03
打卡奖励
甜食摄入记录卡
分析反馈
记录孩子每天摄入的甜食种类、数量和时间。
家长引导
记录内容
每周或每月统计甜食摄入情况，分析孩子的甜食偏好和摄入量，为后续调整饮食提供依据。
家长可根据记录卡的信息，适当控制孩子的甜食摄入量，引导孩子健康饮食。
牙齿检查倡
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