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教师事业编考试模拟试题及答案

一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）

我国教育目的的根本性质是（）

A.培养社会主义事业的建设者和接班人

B.促进人的全面发展

C.提高国民素质

D.适应社会发展需要

小学阶段的教学多运用直观形象法，中学阶段则更注重抽象讲解，这体现了儿童身心发展的（）特点。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

教师在教学过程中，通过改变教学节奏、运用不同教学方法吸引学生注意力，这是运用了（）规律。

A.无意注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.注意的分配

某教师在课堂上对学生的错误回答不予批评，而是引导学生自己发现问题、改正错误，这体现了（）的教学原则。

A.直观性

B.启发性

C.巩固性

D.因材施教

《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育实行（）领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。

A.国务院

B.教育部

C.地方政府

D.市级人民政府

学生在学习三角形概念后，再学习直角三角形、锐角三角形等具体概念，这种学习属于（）

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.符号学习

教师职业道德的核心是（）

A.关爱学生

B.教书育人

C.为人师表

D.爱岗敬业

课堂教学中，教师运用小组合作学习的方式组织教学，其主要目的是培养学生的（）

A.言语表达能力

B.合作意识和合作能力

C.自主学习能力

D.问题解决能力

儿童思维发展从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄是（）

A.7-8岁

B.9-10岁

C.11-12岁

D.13-14岁

某教师对学生说：“你这次考试进步很大，说明你只要努力就能成功！”这种评价属于（）

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.绝对性评价

《中小学教师职业道德规范》中规定，教师要“廉洁从教”，其具体要求不包括（）

A.自觉抵制有偿家教

B.不利用职务之便谋取私利

C.不接受学生及家长的财物

D.不参与校外培训机构的教学活动

学生在学习过程中产生的疲劳、焦虑等情绪问题，属于（）

A.学习困难

B.学习障碍

C.学习心理问题

D.学习习惯问题

教学过程的中心环节是（）

A.激发学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

某学校组织教师参加校本培训，重点学习新课程改革的理念和方法，这种培训属于（）

A.职前培训

B.在职培训

C.离岗培训

D.专项培训

依据埃里克森的人格发展理论，小学阶段学生的主要发展任务是（）

A.培养自主性

B.培养主动性

C.培养勤奋感

D.培养自我同一性

二、多项选择题（共5题，每题3分，共15分，多选、少选、错选均不得分）

以下属于我国基础教育课程改革倡导的教学理念的有（）

A.以学生发展为本

B.倡导自主、合作、探究学习

C.重视课程资源的开发与利用

D.强调教师的主导作用高于学生的主体作用

教育心理学中，学习迁移的影响因素包括（）

A.学习材料的相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.教师的指导

教师的专业素养包括（）

A.职业道德素养

B.学科专业素养

C.教育专业素养

D.身体素质素养

以下属于《中华人民共和国教育法》规定的受教育者权利的有（）

A.参加教育教学计划安排的各种活动

B.按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金

C.对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉

D.完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书

课堂管理的基本原则包括（）

A.了解学生的需要

B.建立积极的师生关系

C.实施有效的教学措施

D.保持课堂环境的整洁有序

三、判断题（共10题，每题1分，共10分，正确的打“√”，错误的打“×”）

教育的本质属性是育人，即促进人的身心发展。（）

教学方法是指教师为完成教学任务而采用的手段和方式，不包括学生的学习方法。（）

心理健康教育的主要目的是治疗有心理疾病的学生。（）

义务教育阶段的学生享有免试入学的权利。（）

学习动机越强，学习效果越好。（）

教师的威信完全取决于教师的专业能力。（）

课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。（）

儿童的道德发展是一个循序渐进的过程，不能跨越式发展。（）

小组合作学习中，小组人数越多，合作效果越好。（）

教育法规的实施主要依靠国家强制力保证。（）

四、简答题（共3题，每题10分，共30分）

简述贯彻启发性教学原则的基本要求。

简述小学生注意力发展的特点