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高考语文古文诗词赏析与默写训练

古文与诗词，乃中华优秀传统文化之瑰宝，亦是高考语文试卷中承载文化传承与人文素养考查的重要载体。其赏析与默写，不仅关乎应试得分，更在于通过浸润式学习，提升语言感悟力与审美鉴赏力。本文旨在结合高考要求，提供一套系统、实用的古文诗词赏析路径与默写训练方法，助力考生夯实基础，精进能力。

一、古文诗词赏析：由表及里，探幽入微

赏析并非简单的文字翻译或情感标签，而是一个由浅入深、循序渐进的理解与感悟过程。

（一）读懂文本：赏析之基石

1.字词句的疏通：

*掌握常见实词、虚词：高考考查的实词多为一词多义、古今异义、通假字等；虚词则重点考查其在语境中的意义和用法，如“之、乎、者、也、以、而、于”等。平日积累需结合具体语境，切忌孤立记忆。

*辨析词类活用与特殊句式：名词作动词、形容词作名词、使动用法、意动用法等词类活用现象，以及判断句、被动句、倒装句、省略句等特殊句式，是理解文意的关键。要能准确识别，并理解其表达效果。

*联系上下文推断语义：对于生僻字词或有歧义的表述，要善于利用上下文语境、对称结构、语法关系等进行合理推断。

2.把握思想情感与主旨：

*知人论世：了解作者生平、思想、创作风格及其所处的时代背景，有助于更深刻地理解作品的内涵。如李白的豪放与杜甫的沉郁，皆与其人生经历和时代变迁息息相关。

*分析意象与意境：诗词中，意象是寄托情感的具体物象。通过把握核心意象，进而感受由意象组合所营造的意境氛围（如雄浑壮阔、萧瑟凄凉、恬静优美等），是理解诗人情感的重要途径。

*理解表现手法与艺术技巧：如修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶、借代等）、表达方式（记叙、描写、抒情、议论）、表现手法（托物言志、借景抒情、情景交融、虚实结合、对比衬托、用典等）。需明确其在文中的具体体现，并分析其对表情达意的作用。

（二）精研细品：赏析之深化

1.品味语言特色：关注作者遣词造句的精妙之处。是质朴平实，还是华丽藻饰？是含蓄蕴藉，还是直抒胸臆？体会炼字的妙处，如“春风又绿江南岸”的“绿”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字，何以境界全出。

2.分析结构章法：古文的起承转合、诗词的篇章布局，都有其内在逻辑。理解作者如何组织材料、安排情节、深化主题，有助于从整体上把握作品的艺术构思。

3.体悟人文精神：优秀的古文诗词往往蕴含着丰富的人文内涵，如家国情怀、民生关怀、人生感悟、道德修养等。通过赏析，汲取其中的精神养分，提升个人品格。

二、默写训练：固本培元，精准无误

默写看似简单，实则对记忆的准确性、完整性要求极高，是高考中易失分也易得分的题型。

（一）明确默写范围与要求

1.识记准确，不添字、漏字、错字：这是默写的基本要求。任何一个字的失误都可能导致整句不得分。

2.理解记忆，避免机械背诵：在理解诗句含义、把握篇章结构的基础上进行记忆，不仅记得牢，也能在情境式默写中准确调动。

3.注意难写字、易错字的书写规范：对于笔画复杂、容易混淆的字词，要重点攻克，反复书写，确保卷面清晰、字迹工整。

（二）科学有效的记忆方法

1.分层记忆法：

*按文体分层：将古文、诗、词、曲等不同文体分开记忆。

*按主题分层：如将表达思乡、爱国、友情、哲理等不同主题的诗句归类记忆。

*按作者分层：集中记忆某一作者的代表作，把握其风格特点。

2.情境联想法：将诗句与作者的生平、创作背景、诗句描绘的画面或表达的情感联系起来，构建生动的记忆情境。

3.规律记忆法：

*押韵记忆：利用诗词的音韵美，通过反复吟诵加深记忆。

*对仗记忆：古诗词多讲究对仗，记住上句可联想下句，记住前半句可推知后半句。

*结构记忆：如律诗的起承转合，词的上下阕结构等。

4.反复巩固，对抗遗忘：根据艾宾浩斯遗忘曲线，定期进行复习巩固。可采用早晚背诵、碎片时间回顾等方式，确保记忆的长效性。

（三）加强实战演练与纠错

1.利用习题进行针对性练习：多做高考真题及模拟题中的默写题，熟悉题型（直接默写、情境默写），检验记忆效果。

2.建立错题本，分析错因：将默写中出现的错别字、漏字等记录下来，注明错误原因，定期翻阅，强化薄弱环节。

3.规范书写，养成良好习惯：在平时练习中就严格要求自己，书写工整、清晰，避免潦草。

三、总结与建议

古文诗词的赏析与默写，非一日之功，需要长期的积累与沉淀。考生在备考过程中，应将二者有机结合：通过赏析加深理解，为默写奠定坚实基础；通过默写巩固记忆，为更深入的赏析提供文本支撑。

*积累与感悟并重：不仅要积累文言知识、诗词名句，更要用心感悟其中的文化魅力与人文精神。

*勤于练习，善于总结：在练习中发现问题，在总结中提升能力。

*保持平和