人教版七年级语文上册女娲造人优质教案.docxVIP

人教版七年级语文上册女娲造人优质教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课内容《人教版七年级语文上册女娲造人》紧密围绕初中语文课程标准，旨在通过神话传说这一题材，引导学生了解中华优秀传统文化，培养学生的想象力和创造力。在知识与技能维度，本课的核心概念包括神话传说的特点、女娲造人的故事情节以及人物形象。关键技能包括对神话传说的理解、分析人物形象以及运用想象力和创造力进行创作。在过程与方法维度，本课倡导学生通过阅读、讨论、创作等方式，深入理解神话传说的内涵，并学会运用文学手法进行创作。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在培养学生对中华优秀传统文化的热爱，提高学生的审美情趣，培养学生的想象力和创造力。同时，本课内容与初中语文课程体系中的文学、文化、历史等知识紧密相关，有助于学生形成全面的知识体系。

2.学情分析

针对七年级学生的认知特点，他们对神话传说这一题材具有浓厚的兴趣，但阅读理解能力、分析人物形象以及运用想象力和创造力进行创作的能力尚待提高。在知识储备方面，学生对神话传说有一定的了解，但缺乏系统性的认识。在生活经验方面，学生可能对女娲造人这一故事有所耳闻，但对其背后的文化内涵了解有限。在技能水平方面，学生的阅读理解能力、分析人物形象以及运用想象力和创造力进行创作的能力参差不齐。在认知特点方面，学生好奇心强，善于提问，但注意力容易分散。在兴趣倾向方面，学生对神话传说、文学创作等题材较为感兴趣。在可能存在的学习困难方面，学生对神话传说的理解可能存在偏差，对人物形象的分析可能不够深入，在运用想象力和创造力进行创作时可能遇到瓶颈。针对以上学情，教师需在教学中注重激发学生的兴趣，引导学生深入理解神话传说的内涵，提高学生的阅读理解能力、分析人物形象以及运用想象力和创造力进行创作的能力。

二、教学目标

1.知识目标

本课旨在帮助学生构建关于神话传说及其文化内涵的认知结构。学生需要识记女娲造人的基本情节和人物形象，理解神话传说在中华文化中的地位和意义。通过描述、解释女娲造人的过程，学生能够理解神话传说的象征意义和创作手法。此外，学生将学会比较不同神话故事的特点，并能够概括神话传说的普遍主题。在新的情境中，学生能够运用所学知识分析神话传说与现实生活的联系，并设计相关的文化推广活动。

2.能力目标

学生将通过本课学习，提升在文学分析、创造性写作和跨学科探究方面的能力。他们能够独立分析文本，识别文学特征，并撰写评论。在小组合作中，学生能够提出创新性的问题和解决方案，完成关于神话传说的调查研究报告。此外，学生将学习如何运用信息检索和批判性思维来评估不同来源的信息，并能够将所学知识应用于实际问题的解决。

3.情感态度与价值观目标

本课旨在培养学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。通过学习女娲造人这个故事，学生将体会古代人民对自然和生命的敬畏，以及他们对美好生活的向往。学生将学会欣赏神话传说中的艺术价值和人文精神，并将这种情感态度转化为保护文化遗产、尊重自然和关爱他人的实际行动。

4.科学思维目标

学生将通过本课学习，培养批判性思维和创造性思维。他们将被鼓励提出问题，质疑传统观念，并探索神话传说背后的科学原理。学生将学会构建模型来解释神话故事中的自然现象，并通过实证研究来验证自己的假设。此外，学生将学习如何进行逻辑推理，从多个角度分析问题，并形成有说服力的论点。

5.科学评价目标

本课将引导学生建立科学评价的意识，学会对学习过程、成果和所接触的信息进行有效评价。学生将学习如何运用评价标准来评估自己的写作、小组合作和其他学习活动。他们将学会反思自己的学习策略，识别改进点，并能够在同伴互评中给出具体、有建设性的反馈。此外，学生将学习如何评估网络信息的可靠性和适用性，培养批判性信息消费者。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于帮助学生深入理解女娲造人的神话故事，掌握神话传说的基本特征和创作手法。重点内容包括：识记女娲造人的故事情节，理解神话传说在中华文化中的地位；分析女娲这一人物形象，探讨其象征意义；掌握神话传说的叙述结构，如开篇、发展、高潮和结局；以及能够运用神话传说中的元素进行创造性写作。这些内容是学生进一步学习和探索中国传统文化的基础，也是考试中常考的核心内容。

2.教学难点

教学难点主要集中在学生对神话传说中抽象概念的理解和运用上。难点包括：理解神话传说中的象征意义和隐喻手法；分析神话故事中的深层文化内涵；以及将神话传说与现实生活相联系，进行创造性解读。这些难点对学生来说可能较为抽象，需要通过具体的案例分析、小组讨论和角色扮演等活动来帮助学生克服。同时，难点突破还需结合学生的认知特点，通过直观教具和多媒体资源辅助教学，以降低学习难度。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含故事