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素养导向的小学音乐大单元教学策略的研究

引言

节奏感是学生音乐素养的重要组成部分，它不仅有助于学生对音乐的理解，还能促进学生在表演中更好地把握节奏的变化与情感表达。在教学中，可通过身体律动、击打节奏等方式帮助学生增强节奏感。

除了自我评价，互评也是提升学生音乐素养的重要手段。通过小组内互相评价、教师与学生之间的反馈互动，学生能够从他人的意见中获得启发，改进自己的音乐表现。在大单元教学中，教师应创造机会，让学生在集体讨论与分享中提升自我反思与评价能力。

素养导向的音乐教育提倡合作学习，强调学生之间的相互协作与沟通。在音乐教学中，合唱、合奏等团队形

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