人工智能时代实践共同体视角下教师专业成长路径与评价体系构建教学研究课题报告.docx

人工智能时代实践共同体视角下教师专业成长路径与评价体系构建教学研究课题报告

目录

一、人工智能时代实践共同体视角下教师专业成长路径与评价体系构建教学研究开题报告

二、人工智能时代实践共同体视角下教师专业成长路径与评价体系构建教学研究中期报告

三、人工智能时代实践共同体视角下教师专业成长路径与评价体系构建教学研究结题报告

四、人工智能时代实践共同体视角下教师专业成长路径与评价体系构建教学研究论文

人工智能时代实践共同体视角下教师专业成长路径与评价体系构建教学研究开题报告

一、研究背景与意义

在此背景下，“实践共同体”的理念为教师专业成长提供了新的视角。源自莱夫与温格的“情境学习理论”强调，学习本