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教育书籍的读书心得（通用14篇）

教育书籍的读书心得（通用14篇）

教育书籍的读书心得篇1

读《学习，别听学校的!》有感

《学习，别听学校的!》，这本书的是德国教育家菲拉.费.毕尔肯比尔，他本人说这本书是写给两种人读的，一是抵学校之前的学生父母，二是思想开放的教育工。我自认自己教育思想比较开放，自然成为名正言顺的读者。

只看了一眼，《学习，别听学校的》就紧紧地抓住了我的眼球。但我并不惊诧，德国人以严谨而著称于世，更何况，菲拉费毕尔肯比尔是享有国际声誉的有名管理人才培训者和有名作家，她绝没有凤姐那种恬不知耻炒作的士气。她所说的，定能反映德国学校教育的一些现实。他山之石，可以攻玉，联想到我们国家的教育现实，真的叫人汗颜。我们可以傲慢地说，我国是一个具有五千年文明的古国，但如此泱泱大国却没有一个诺贝尔奖获得者，但却有外籍华人获此殊荣，真的是在淮南为橘，淮北为枳，归根结底还是我们的教育问题。

肯比尔认为：学习等于玩耍。它的意思是说：为了孩子们能乐观主动地学习，我们要让孩子玩耍般地学到东西。要使学习过程重新成为一个好玩的、令人着迷的经受，而且要为孩子创造成功的经受。学习是玩耍，而玩耍同时也是学习。学习应当是欢快的，让学生乐此不疲的，但任凭问我们的一些学生，有几个是情愿自觉主动学习的。太多的条条框框，太多的要求，扼杀了孩子的天性，也磨灭了孩子的一点点的学习爱好。老师累，学生苦。

肯比尔还主见适时合作、争辩、深化浅出、简化知识、孩子教孩子、非教育者到学校等等。肯比尔也主见，孩子应当走出去，这与陶行知先生的生活即教育，社会即学校是一致的。但如今，在安全第一的状况下，孩子一年一度的春游也成了奢望。孩子就如囚禁在笼子中的小鸟，缚了翅膀的笼中小鸟。赵德成教授曾讲了小鸡学飞的故事，其实，有时并不是小鸡不想飞，而是小鸡被缚的太重。

肯比尔特殊向我们介绍了玛丽亚蒙特索利写过一本题为《孩子不是这样的》，书中有这样一段内容：孩子想要完整和独立地完成自己的任务大人阻碍他的工作(大人)什么事都不让孩子做，由于他完全沉醉在他自己的工作法则里，这些法则不允许他铺张一丁点儿时间，像例行公事一样，他给孩子洗澡穿衣，抱在怀里或者放在车里，整理孩子四周全部的东西，而不让孩子参与这些事儿的确是这样的，老师替孩子做的太多，我们大人往往遗忘了孩子对他们四周的世界的基本要求，那就是挂念我自己去做事，而不是替孩子做事。我们应当思考这样一句话人们越是阻碍孩子依据他的方式学习并练习他所学到的东西，这个孩子在他的环境里就越显得不健全。反思我们的学校教育，阻碍孩子依据自己的方式来学习的太多了，全部的学校、班级都普遍存在，从这一点上，我们的课堂中不健全的孩子的确是很多的。

让孩子在家里自由地学东西。为什么?肯比尔说：孩子在家里学东西越是自由，他将来在学校里的压力就越小。而一个孩子在家里学习自己动手的机会越少，他日后在学校感到的学习压力就越大，而且是不由自主的。换句话说：在您挂念您的孩子尽量地自己动手时，您就为您孩子的将来奠定了一个极重要的基础，这事儿从纽扣开头，而到学校的家庭作业也还远远尚未结束!

没有自由就没有知识这句话对于任何人来说，都是句真理。教师肯定要还给孩子自由。但自由不是放任，自由不是替代，自由不是让他们在家中是皇帝、公主。学校整体来说真的是不自由的，学校不行能让全体学生那样地自由，班级授课制自创办之日起，其实在某些方面就限制了学生的自由。所以，假如我们一味信任学校，孩子将会遗忘自由，遗忘了自由，就会把自己的人性遗忘，就会做出很多极端的事了。

以上几个片段，只是书中的一小部分，之所以宠爱这本书还有以下几个缘由：一、这本书只有126页，我始终认为教育名著应当薄一点，这本书的后面标的是10.2万字，其实读下来最多不过七万字。假如我们目前的教育名著也能够这样，那就好了。二、这本书的插图格外多，读起来格外轻松。三、这是一本操作性格外强的书，只要读了就想行动起来。四、这本书可以转变我们很多旧有的观念，让我们的思考更全面一些。总之这是一本格外好的教育专著，这是一本老师与学生父母都应尽量提前阅读的一本书。

教育书籍的读书心得篇2

读《每个孩子都能成功》有感

伴侣向我推举了《每个孩子都能成功》这本书，近段时间借着学校读书活动的开展，我从头到尾细细看了一遍，看后感受颇深。

这本书的是美国有名的学习问题专家托马斯阿姆斯特朗先生，他进行了20xx年深化的调查研究写成的经典教育专著，他的研究成果表明，实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。在今日我们当前的学校教育中几乎每天都在制造着大