2025年苏轼浣溪沙试题及答案.docxVIP

2025年苏轼浣溪沙试题及答案

一、基础积累题（共20分）

1.下列对苏轼《浣溪沙》系列作品的文学常识表述，有误的一项是（3分）

A.苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家，“唐宋八大家”之一

B.《浣溪沙》为唐教坊曲名，后用为词牌，双调四十二字，上片三句三平韵，下片三句两平韵

C.苏轼任徐州知州期间创作的《浣溪沙·簌簌衣巾落枣花》，是其“农村词”的代表作品

D.《浣溪沙·游蕲水清泉寺》（山下兰芽短浸溪）写于苏轼贬谪黄州时期，词中“谁道人生无再少”化用了曹操“老骥伏枥”的典故

2.补写出下列句子中的空缺部分（每空1分，共5分）

（1）《浣溪沙·簌簌衣巾落枣花》中，以声音描写烘托乡村繁忙景象的句子是：“__________，__________”

（2）《浣溪沙·游蕲水清泉寺》中，表现词人虽处困境仍积极乐观的句子是：“__________？__________！__________”

3.解释下列句中加点词的含义（每小题2分，共6分）

（1）簌簌衣巾落枣花（簌簌）

（2）牛衣古柳卖黄瓜（牛衣）

（3）松间沙路净无泥（净）

4.下列对“酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶”一句的语法分析，正确的一项是（3分）

A.这是一个并列复句，“酒困路长”与“日高人渴”均为偏正短语作状语

B.“惟欲睡”中“惟”是副词，表范围限制；“漫思茶”中“漫”是副词，表随意

C.“酒困”“路长”“日高”“人渴”均为主谓结构，作句子的主语部分

D.全句通过动作描写，侧面表现了词人夏日行役的疲惫状态

5.从押韵角度分析《浣溪沙·游蕲水清泉寺》的格律特点（3分）

二、阅读理解题（共30分）

（一）阅读《浣溪沙·簌簌衣巾落枣花》（簌簌衣巾落枣花），完成6-8题（15分）

簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。

酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。

6.上片三句分别从哪些感官角度描写乡村景象？请结合具体意象分析其表达效果（5分）

7.下片“酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶”与“敲门试问野人家”之间存在怎样的逻辑关系？这种结构安排体现了怎样的艺术构思（5分）

8.清代词评家黄苏在《蓼园词选》中评价此词：“细腻处不减柳七，超逸处直追太白。”请结合全词内容，谈谈你对这一评价的理解（5分）

（二）阅读《浣溪沙·游蕲水清泉寺》（山下兰芽短浸溪），完成9-11题（15分）

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

9.上片写景时运用了哪些表现手法？请任选两种分析其作用（5分）

10.“门前流水尚能西”一句在全词中起到怎样的作用？请从内容和结构两方面分析（5分）

11.结合苏轼生平，分析“休将白发唱黄鸡”所蕴含的人生哲理及其现实意义（5分）

三、拓展探究题（共20分）

12.苏轼在徐州、黄州等地创作的《浣溪沙》系列作品，与同时期柳永的都市词、李清照的闺怨词相比，在题材选择和情感表达上有何不同？请结合具体词句举例说明（10分）

13.有学者认为，苏轼的《浣溪沙》词突破了晚唐五代以来“词为艳科”的传统，体现了“以诗为词”的创作主张。请结合《浣溪沙·簌簌衣巾落枣花》和《浣溪沙·游蕲水清泉寺》的具体内容，从题材、语言、意境三个方面论证这一观点（10分）

一、基础积累题答案

1.D（“老骥伏枥”出自曹操《龟虽寿》，而“谁道人生无再少”化用的是《乐府诗集》中“百川东到海，何时复西归”的逆向思维，并非直接化用曹操典故）

2.（1）村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜（2）谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡

3.（1）拟声词，形容枣花飘落的细微声响（2）用粗麻织成的衣服，此处代指穿粗布衣的农人（3）洁净，形容沙路因雨后湿润而无尘土

4.B（A项为承接复句；C项“酒困”“路长”等是主谓结构作原因状语；D项是心理描写而非动作描写）

5.全词押平声韵，上片“溪”“泥”“啼”押《词林正韵》第三部平声韵；下片“少”“西”“鸡”押第八部平声韵（注：唐宋词用韵较宽，“少”在此处读shāo，与“西”“鸡”音近通押），符合《浣溪沙》词牌“上片三平韵，下片两平韵”的格律要求（实际为下片三句两平韵，此处需结合具体用韵分析）

二、阅读理解题答案

（一）《浣溪沙·簌簌衣巾落枣花》

6.视觉：“簌簌衣巾落枣花”通过枣花飘落的动态画面，呈现夏日乡村的清新；听觉：“村南村北响缫车”以缫车的声响，侧面表现蚕事繁忙；视觉与触觉结合：“牛衣古柳卖黄瓜”通过农人着粗衣、古柳下卖瓜的场景，勾勒出质朴的乡市风貌。多种感官角度的描写，使画面立体可感，体现词人对乡村生活的细致观察。

7.逻辑关系：前两句写词人因酒困路长、日高人渴产生的生理需求，为后文“敲门试问”提供动机，是因果关系。艺术构思：先抑