黑龙江省小学五年级下学期数学期末复习卷-操作题专项.docVIP

黑龙江省小学五年级下学期数学期末复习卷-操作题专项

一、图形与几何操作题

（一）图形的平移与旋转

操作要求：在方格纸上（每个小方格边长为1厘米），三角形ABC的顶点坐标分别为A（2,3）、B（5,3）、C（3,6）。

（1）将三角形ABC向右平移4格，画出平移后的三角形A?B?C?，并写出顶点A?、B?、C?的坐标。

（2）将原三角形ABC绕点B顺时针旋转90°，画出旋转后的三角形A?B?C?，保留旋转轨迹。

解题步骤：

平移作图时，需明确平移方向（向右）和距离（4格）。分别将A、B、C三点向右移动4格，即横坐标加4，纵坐标不变，得到A?（6,3）、B?（9,3）、C?（7,6），再顺次连接各点。

旋转作图时，以点B为旋转中心，先将BA边顺时针旋转90°：原BA方向为水平向左（从B到A），旋转后变为竖直向下，长度保持3格（BA原长为5-2=3格），因此A?坐标为（5,3-3）=（5,0）；同理，BC边原方向为竖直向上（从B到C），顺时针旋转90°后变为水平向右，长度为3格（BC原长为6-3=3格），因此C?坐标为（5+3,3）=（8,3）；点B位置不变，连接B、A?、C?即可。

操作要求：观察下图中的七巧板拼图，回答问题并补全图形。

（1）图中①号图形是（）三角形，它可以通过（）号图形平移得到。

（2）用七巧板中的平行四边形和一个小三角形，在原图右侧拼出一个梯形。

解题提示：七巧板中共有5个三角形（2个大三角形、1个中三角形、2个小三角形）、1个正方形和1个平行四边形。小三角形的直角边长度相等，平行四边形的锐角为45°，拼梯形时需使平行四边形的斜边与三角形的斜边重合，形成一组对边平行（上底为三角形直角边，下底为平行四边形长边）。

（二）长方体与正方体的展开与折叠

操作要求：下图是一个正方体的展开图，每个面都标有数字。

（1）如果数字“1”所在的面是正方体的正面，数字“3”所在的面是正方体的上面，那么正方体的右面是数字（）。

（2）在展开图中，与数字“5”相对的面是数字（）。

解题关键：正方体展开图中，相对的面不相邻且中间隔一个面。可通过“Z”字两端或同行隔一面的方法判断：例如“1”和“4”中间隔“2”，为相对面；“2”和“5”呈“Z”字形，为相对面；剩余“3”和“6”相对。当“1”为正面、“3”为上面时，右面只能是“2”（可动手折一折验证）。

操作要求：用一根长48厘米的铁丝焊接成一个长方体框架，长、宽、高的比是3:2:1。

（1）在方格纸上画出这个长方体的底面（长和宽所在的面），标注长和宽的长度。

（2）计算并在框架上标出长方体的高，求出它的表面积。

步骤解析：

长方体棱长总和=4×（长+宽+高），因此长+宽+高=48÷4=12厘米。按3:2:1分配，长=12×3/6=6厘米，宽=12×2/6=4厘米，高=12×1/6=2厘米。底面为长6厘米、宽4厘米的长方形，表面积=2×（6×4+6×2+4×2）=2×（24+12+8）=88平方厘米。

二、统计与概率操作题

（一）复式折线统计图

操作要求：某小学五年级（1）班和（2）班2024年上半年数学月考平均分如下表（单位：分）：

|月份|3月|4月|5月|6月|

|--------|-----|-----|-----|-----|

|（1）班|82|85|88|92|

|（2）班|80|86|84|90|

（1）根据表中数据，在方格纸上绘制复式折线统计图，用实线表示（1）班，虚线表示（2）班，标注图例和数据点。

（2）两个班中，（）班的平均分提升幅度更大，计算两班6月平均分的差距。

绘图要点：横轴标注月份（3-6月），纵轴标注分数（从75分开始，每格代表5分），每个班级的四个数据点用线段连接，例如（1）班的折线依次经过（3月,82）→（4月,85）→（5月,88）→（6月,92），注意相邻月份的线段斜率表示提升速度。

（二）可能性的大小

操作要求：一个不透明的盒子里装有红、黄、蓝三种颜色的球，共10个，除颜色外完全相同。

（1）从中任意摸出一个球，要使摸到红球的可能性最大，摸到蓝球的可能性最小，盒子里的球可以怎样搭配？（写出两种方案）

（2）如果盒子里有3个红球、5个黄球、2个蓝球，从中任意摸出一个球，记录颜色后放回，再摸一次。用画“正”字的方法模拟10次摸球结果，并计算摸到黄球的频率。

方案示例：

方案一：红球6个，黄球3个，蓝球1个（红球数量最多，蓝球最少）。

方案二：红球5个，黄球4个，蓝球1个（满足红球黄球蓝球）。

模拟提示：每次摸球后放回，因此每次摸到红球的概率为3/10，黄球5/10=1/2，蓝球2/10=1/5。10次摸球中，黄球理论上出现5次左右，实际频率=黄球出现次数÷10。

二、测量与计算操作