九级化学氧气性质与实验室制法教学方案.pdfVIP

单元2性质活泼的氧气（2）

【学习目标】

1.知道氧气的主要性质和用途，认识氧气能和多种物质发生氧化反应，初步了解氧气在实际生活

中的广泛应用。

2.初步学并收集氧气，了解工业上如何氧气。

3.认识自然界氧气的产生和消耗的途径。

【教学重点】氧气的化学性质和。

【教学难点】氧化反应与化合反应、分解反应的区别。

【教学】实验为主，讨论分析

【教学】2

【教学用具】铁架台、试管、三角瓶、带导管的橡皮塞、水槽、集气瓶、药匙、长颈漏斗、灯、

玻璃片、火柴、双氧水、二氧化锰、高锰酸钾、棉花。

【教学流程】前提→探究实验→学生讨论→尝试归纳→尝试练习

教学过程

教学流程活动学生活动设计意图

上节课，我们学习1.氧气是无色无气味

了氧气的性质和用途。的气体，不易溶于水，密度

1.你知道氧气有哪比空气大。

些性质。2.化合反应的特点：

测2.化合反应有什么“多变一”。复习旧知识，

评特点？3.根据59页图3－引出新知识。

3.如何检查第12的检查原理，将导管一端

59页图3－10，图3－11水中，并双手紧握试管

发生装置（即左边装置）或锥形瓶，观察水中现象。

的气密性。有气泡产生，说明装置气密

性好，反之则不好。

图3－10的装置：

1.反应的药品：高锰酸钾

我们平时生活，呼吸空2.反应原理：

气就可以了，但在生产加热

生活中有时要用到纯高锰酸钾锰酸钾+

氧，如医院救治危重病二氧化锰+氧气

揭示新课题，

导人就需要吸氧，因此需加热

明确氧

入要氧气。下面我们化学式：KMnO4

气的意义。达

新就利用这两套装置来探KMnO+

24成学习目标

课究氧气的方MnO+O

22

2。

法；师生共同分析出实3.所需仪器和用具：

验室氧气所需学习灯、试管、铁架台、

的内容。先讨论图3-10带导管的单孔橡皮塞、集气

装置所需学习的内容。瓶、水槽、药匙、纸槽、棉

花

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探究实

验：

氧气的实示范图3-10，边操

验室作边说明操作步骤：检学生观察记录。