大班手工松鼠教案大全（2025—2026学年）.docxVIP

大班手工松鼠教案大全（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对大班幼儿设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》编写。课程内容围绕手工制作松鼠展开，旨在通过手工活动培养幼儿的动手能力、审美能力和创造力。本课内容在单元乃至整个课程体系中占据重要地位，与美术、科学等课程内容紧密相关。核心概念包括手工制作技巧、动物形态认知和色彩搭配。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的动手操作能力和审美鉴赏能力，对动物形象有浓厚兴趣。然而，部分幼儿可能存在手部协调性不足、颜色搭配能力有限等问题。此外，部分幼儿可能对松鼠的形态认知不够准确，容易混淆其他动物。因此，教学过程中需关注幼儿个体差异，给予针对性指导。

3.教学目标与策略

（一）教学目标

1.培养幼儿的动手操作能力和创造力。

2.帮助幼儿掌握手工制作松鼠的基本技巧。

3.增强幼儿对动物形态的认知。

4.提高幼儿的审美能力和色彩搭配能力。

（二）教学策略

1.采用游戏化教学，激发幼儿学习兴趣。

2.通过示范、讲解、练习等方式，帮助幼儿掌握手工制作技巧。

3.鼓励幼儿发挥想象力，创作独特的手工松鼠作品。

4.结合生活经验，引导幼儿欣赏和评价作品。

二、教学目标

1.动手能力培养目标

受众：大班幼儿

行为：能够独立完成手工松鼠的制作

条件：在教师的指导下，使用提供的材料

程度：制作出形象逼真、色彩搭配合理的手工松鼠作品

说明：通过手工制作活动，提升幼儿的动手操作能力和细致观察能力。

2.知识认知目标

受众：大班幼儿

行为：说出松鼠的基本特征，如尾巴、耳朵、眼睛等

条件：在观察和讨论的基础上

程度：能够正确描述松鼠的形态和习性

说明：通过观察和讨论，增强幼儿对动物形态的认知，培养科学探究精神。

3.审美与评价目标

受众：大班幼儿

行为：评价同伴的作品，提出改进建议

条件：在作品展示环节

程度：能够从色彩、造型、创意等方面进行客观评价

说明：通过作品评价，培养幼儿的审美能力和表达能力，同时促进幼儿之间的交流与合作。

三、教学重难点

教学重点在于引导幼儿掌握手工制作松鼠的基本步骤和技巧，难点在于幼儿对手工材料的使用和色彩搭配的掌握，以及对手工成品审美价值的评价。幼儿可能对手工操作不够熟练，对色彩搭配缺乏经验，因此在教学过程中需注重示范、指导，并通过实践练习和同伴互动逐步提升幼儿的动手能力和审美能力。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、手工制作松鼠的示范视频、各类手工材料（如纸张、剪刀、胶水等）、色彩搭配图鉴以及评价标准表。学生需提前收集松鼠的相关图片和资料，并准备画笔、剪刀等手工工具。此外，教室环境需布置成温馨的手工制作氛围，确保每组学生有足够的空间进行创作。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

目的：激发学生学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。

活动：

1.教师活动：播放一段关于松鼠的动画或视频，引导幼儿观察松鼠的形态和习性。

2.学生活动：幼儿观看视频，思考松鼠的特点。

引导性语言：

“小朋友们，刚刚我们看到了什么？你们知道这是什么动物吗？”

“松鼠是一种非常可爱的动物，它的尾巴长长的是不是很好看？”

2.新授（20分钟）

目的：通过讲解和示范，让幼儿掌握手工制作松鼠的基本步骤和技巧。

活动：

1.教师活动：

讲解手工制作松鼠的步骤：剪裁、折叠、粘贴等。

示范手工制作松鼠的过程，边做边讲解。

分发制作材料，引导幼儿跟随示范进行操作。

2.学生活动：

观察教师的讲解和示范。

跟随教师进行手工制作松鼠的操作。

引导性语言：

“现在我们开始制作松鼠，首先我们要剪出松鼠的身体部分。”

“接下来，我们将松鼠的耳朵和尾巴折叠好，然后粘贴在身体上。”

3.巩固（15分钟）

目的：通过实践练习，让幼儿熟练掌握手工制作松鼠的技巧。

活动：

1.教师活动：

遍历课堂，观察幼儿的制作过程，给予个别指导。

鼓励幼儿相互交流，共同解决问题。

2.学生活动：

继续制作松鼠，遇到问题及时向教师或同伴求助。

互相观察和评价同伴的作品。

引导性语言：

“如果你们在制作过程中遇到困难，可以和旁边的同学一起讨论。”

“看看谁制作的松鼠最可爱，最像真正的松鼠？”

4.小结（5分钟）

目的：回顾本节课的学习内容，巩固幼儿所学知识。

活动：

1.教师活动：

请幼儿展示自己的作品，并简要介绍制作过程。

对幼儿的作品进行评价，肯定优点，指出不足。

2.学生活动：

观看同伴的作品，学习他人的优点。

思考自己在制作过程中遇到的问题和解决方法。

引导性语言：

“小朋友们，今天我们学习了如何制作松鼠，你们觉得怎么样？”

“谁愿意上来展示一下自己的作品，和大家分享一下你的制作经